题目内容

7.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式.
Ⅰ.根据下列粒子结构示意图,回答问题:

(1)上述示意图中,共包含4种元素,它们之间的本质区别是核内质子数不同.
(2)ABCE中属于阴离子的是S2-(填离子符号)
(3)若D表示某元素的原子,则m=7,该粒子在化学变化中容易得到(选填“得到”或“失去”)电子.
(4)若D为离子,则BD组成的化合物的化学式为NaCl.
Ⅱ.如图分别是水蒸气液化,水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图.

回答下列问题:
(1)从微观角度解释图①、图②的本质区别是①是分子间隔改变,②是分子种类改变;
(2)由图②、图③可得到:化学变化中一定不变的粒子是原子,可能发生改变的是分子的个数.
(3)由图③还能获得的一条信息是化学反应中分子种类一定改变.

分析 根据微观粒子的结构示意图、不同元素的区别以及物质化学式的书写、从微观的角度解释物理变化和化学变化以及化学变化的实质进行分析解答即可.

解答 解:Ⅰ.(1)根据图示可以看出,上述示意图中,共包含4种元素,它们之间的本质区别是核内质子数不同,故填:4,核内质子数.
(2)A属于原子,B属于阳离子,C属于原子,E属于阴离子,是硫离子,故填:S2-
(3)在原子中核内质子数=核外电子数,若D表示某元素的原子,则m=17-2-8=7,该粒子在化学变化中容易得到电子,故填:7,得到;
(4)若D为离子,是氯离子,B是钠离子,则BD组成的化合物的化学式为NaCl,故填:NaCl.
Ⅱ.(1)根据图示可以看出,①是物理变化,只是分子间隔发生了改变,而②是化学变化,分子种类发生了改变,故填:①是分子间隔改变,②是分子种类改变;
(2)由图②、图③可以看出,化学变化中一定不变的粒子是原子,可能发生改变的是分子的个数,故填:原子,个数.
(3)由图③还能看出,化学反应中分子种类一定改变,故填:化学反应中分子种类一定改变.

点评 本题考查的是物质的微观模拟示意图以及化学反应的实质的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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2.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物“进行探究.
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成.
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水.
【实验验证I】①用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到烧杯内壁有水雾,证明有水生成.
②用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成.小明提出质疑:石灰水变浑浊不一定是生成的碳酸钙,还可能是饱和石灰水受热后,析出了氢氧化钙.同学们又用1图所示的装置进行实验,1分钟后,提起锥形瓶,翻转后注入20mL饱和石灰水,加塞、振荡,观察到石灰水变浑浊,其化学反应方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,确定有二氧化碳生成.
实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质.
【交流讨论】经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的炭黑.由此他们猜想还可能生成一氧化碳.

【实验设计】为验证一氧化碳,他们设计了图2所示的实验.
【实验验证II】
①实验前,先在玻璃管的中部放人一团棉花,其目的是阻挡炭黑,防止炭黑与氧化铜反应.
②将a端插入蜡烛的焰心.
③用酒精灯加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,该化学反应方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成.
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【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质,浪费资源,且污染空气.为使其充分燃烧,应采取的措施是增大燃料与氧气的接触面积(答一条即可).

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