题目内容
9.请用化学式表达式表示下列化学反应(例如:木炭在氧气中燃烧C+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2,下同),并同答有关问题:(1)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4,此反应属于放热(填“吸热”或“放热”)反应.
(2)碳酸氢铵受热分解NH4HCO3$\stackrel{加热}{→}$NH3↑+H2O+CO2↑,基本反应类型是分解反应;
(3)一种绿色粉末加热变黑Cu2(OH)2CO3$\stackrel{加热}{→}$2CuO+H2O+CO2↑.
分析 根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式.
解答 解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,表达式为:3Fe+2O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4,此反应属于放热反应;
(2)碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳,表达式为:NH4HCO3$\stackrel{加热}{→}$NH3↑+H2O+CO2↑,基本反应类型是分解反应;
(3)碱式碳酸铜是一种绿色粉末,受热分解生成黑色固体氧化铜、水和二氧化碳,表达式为:Cu2(OH)2CO3$\stackrel{加热}{→}$2CuO+H2O+CO2↑.
故填:3Fe+2O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4;放热;NH4HCO3$\stackrel{加热}{→}$NH3↑+H2O+CO2↑;分解;Cu2(OH)2CO3$\stackrel{加热}{→}$2CuO+H2O+CO2↑.
点评 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
练习册系列答案
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19.“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性质实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅰ的现象说明氧化铁加快了过氧化氢的分解速率;
(3)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(4)实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(5)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
| Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
| Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | |
| Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅰ的现象说明氧化铁加快了过氧化氢的分解速率;
(3)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(4)实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(5)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
17.下列图示实验操作中,正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |
4.下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是( )
| A 物质用途 | B 有关元素 |
| 液态氧气:火箭的燃料 二氧化碳:常见的灭火剂 液态氮:医疗手术 | 人体中含量最多的元素:氧元素 地壳中含量最多的金属元素:铁元素 缺钙:会导致甲状腺疾病 |
| C物质鉴别 | D环保知识及其它 |
| 硬水和蒸馏水:加入肥皂水、振荡 氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水 氧化铜和氧化镁:观察颜色 | 减缓“温室效应”:大量植树造林 防治“白色污染”:减少白色粉尘排放 水:由氢原子和氧原子构成 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
14.完成下列表格所缺内容,并归纳出可得信息.
根据上表可获得以下信息:
(1)质子数=电子数
(2)相对原子质量=质子数+中子数.
| 原子种类 | 质子数 | 中子数 | 电子数 | 相对原子质量 |
| 氢原子 | 1 | 1 | ||
| 磷原子 | 15 | 16 | ||
| 铁原子 | 30 | 26 |
(1)质子数=电子数
(2)相对原子质量=质子数+中子数.