下列实验方案中.设计合理的是( )A．鉴别白酒和白醋:看颜色B．除掉氯化钾中的少量氯酸钾:加入少量二氧化锰后加热C．检验氮气:将燃着的木条伸入集气瓶中D．储存氧气:盖上玻璃片正立放在桌面上题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．下列实验方案中，设计合理的是（　　）

	A．	鉴别白酒和白醋：看颜色
	B．	除掉氯化钾中的少量氯酸钾：加入少量二氧化锰后加热
	C．	检验氮气：将燃着的木条伸入集气瓶中
	D．	储存氧气：盖上玻璃片正立放在桌面上

分析 A、根据白酒和白醋的颜色都是无色的进行解答；
B、根据氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气，但是二氧化锰会与氯化钾混在一起进行解答；
C、根据能使燃着的木条熄灭的不一定是氮气进行解答；
D、根据氧气的密度大于空气的密度进行解答．

解答解：A、白酒和白醋的颜色都是无色的，所以不能用看颜色的方法区别，故A错误；
B、氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气，但是二氧化锰会与氯化钾混在一起，二氧化锰属于新的杂质，故B错误；
C、能使燃着的木条熄灭的不一定是氮气，二氧化碳也能使燃着的木条熄灭，故C错误；
D、氧气的密度大于空气的密度，所以可用盖上玻璃片正立放在桌面上的方法储存氧气，故D正确．
故选：D．

点评本题考查了常见物质的鉴别，在进行物质鉴别时，所选择的试剂或操作方法应出现明显不同的实验现象，只有这样才能把欲鉴别的物质区分开来．

练习册系列答案

7．化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题．

（1）仪器的名称①长颈漏斗，②水槽．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是A（填字母序号），其反应的方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．但该装置需要做适当改进其做法是靠近试管口的地方放一团蓬松的棉花团．
（3）实验室制取氢气的化学方程式为Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，选用的收集装置是C或E（填字母序号）．制取氢气时，用装置F替代装置B的优点是可以控制反应随时发生随时停止．
（4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水．水溶液能使酚酞变红．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究，其中G为气体发生装置，J为收集装置．
①装置G应选择上述装置中的A（填字母序号）．
②J装置选择K装置收集氨气，氨气应从导管b进入（填“a”或“b”）．

4．生石灰投入到水中，会由块状变成粉末，并放出热量CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

11．写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型
（1）红磷燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，化合反应
（2）加热氯酸钾制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，分解反应
（3）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应
（4）产生刺激性气味气体的反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，化合反应．

1．

某课外活动小组设计了测定空气中含量的实验，实验装置如图所示：
（1）为了完成该实验目的，燃烧匙中应放红磷；写出所发生反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）该实验得出的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；由本实验还可以推知的氮气的物理性质是不溶于水．
（3）如果实验前忘记夹止水夹，会导致实验结果偏大．（填“偏大”或“偏小”）

8．28g铁与280g硫酸溶液恰好完全反应，求：
（1）生成氢气多少克？
（2）280g硫酸溶液中溶质质量是多少？硫酸溶液的溶质质量分数是多少？
（3）生成物溶液中的溶质是硫酸亚铁；它的质量是多少？根据质量守恒定律，生成物溶液中溶质质量是307g（写出计算过程）
（4）生成物溶液溶质质量分数是多少？

5．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）

	A．	20℃将A、C两种物质的饱和溶液分别恒温度蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等
	B．	将50℃时等质量的三种饱和溶液降温到20℃，B中所含溶剂最少
	C．	将C的饱和溶液变为不饱和溶液，采用降温结晶方法
	D．	将50℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A＞C

11．化学是一门以实验为基础的科学．下列有关实验现象的描述中正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧发出淡黄色火焰，并产生大量的白雾
	B．	细铁丝在空气中燃烧火星四射，生成红色固体
	C．	蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
	D．	硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰

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