题目内容
18．下列有关化学符号的说法不正确的是（ ）| A． | “5Fe”只具有微观意义 | |
| B． | 表示+2价的钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$ | |
| C． | 化学式“H2O”可以表示一个水分子 | |
| D． | “3SO42-”中“2-”表示三个硫酸根离子带二个负电荷 |
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：A、“5Fe”表示5个铁原子，只具有微观意义，正确；
B、+2价的钙元素表示为$\stackrel{+2}{Ca}$，正确；
C、化学式“H2O”可以表示一个水分子，正确；
D、“3SO42-”中“2-”表示一个硫酸根离子带二个负电荷，错误；
故选D．
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
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8．我国江西赣州蕴藏着丰富的钨矿资源，被称为“世界钨都”．冶炼金属钨（W）的重要反应是X+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$W+3H2O．下列说法正确的是（ ）
| A． | 该反应属于化合反应 | B． | 该反应中钨元素的化合价没有变化 | ||
| C． | X的化学式为WO3 | D． | X的化学式为WO |
9．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（ ）
| A． | 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素的原子 | |
| B． | 化合物是由不同种元素组成的，则由不同种元素组成的物质一定是化合物 | |
| C． | 分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的 | |
| D． | 二氧化碳气体能使燃着的木条熄灭，而能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳 |
锌是人体生长发育、维持器官正常功能的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌．如右图所示是某厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签（有部分内容不完整），请结合标签回答下列问题：
14．某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰（CaO）干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究．
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么？
【猜想假设】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2； 猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
【实验探究】（1）取部分该干燥剂于试管中，加水无放热现象，说明干燥剂中不含CaO．
（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3．
（3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下二种方案．
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中．请你参与实验，并填写表中的空白：
写出方案二发生的化学反应方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想四成立．
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意密封保存．
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么？
【猜想假设】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2； 猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
【实验探究】（1）取部分该干燥剂于试管中，加水无放热现象，说明干燥剂中不含CaO．
（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3．
（3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下二种方案．
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中．请你参与实验，并填写表中的空白：
| 实验方案 | 方案一 | 方案二 |
| 实验操作 |  |  |
| 实验现象 | 溶液由无色变红色 | 澄清溶液变浑浊 |
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想四成立．
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意密封保存．
