题目内容
17．写出下列化学符号：2个铜原子2Cu 4个二氧化碳分子4CO2 3个氧分子3O2
2个氮分子2N2 氢气H2 四氧化二氮N2O4
n个五氧化二磷分子nP2O5．
分析 元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；
物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；
解答 解：2个铜原子可以表示为2Cu；
4个二氧化碳分子可以表示为4CO2；
3个氧分子可以表示为3O2；
2个氮分子可以表示为2N2；
氢气可以表示为H2；
四氧化二氮可以表示为N2O4；
n个五氧化二磷分子可以表示为nP2O5．
故填：2Cu；4CO2；3O2；2N2；H2；N2O4；nP2O5．
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
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5．小倩同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资粮】小倩查阅资料，记录了下了几种物质的颜色：
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是空气的成分中不含氯元素、．
【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的氮气（或N2）反应生成的．
【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想．
她的方案可能是将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体．
【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
①2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO； ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思与结论】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加（其他合理答案均可）．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资粮】小倩查阅资料，记录了下了几种物质的颜色：
| 物质 | MgO | MgC2 | Mg3N2 | Mg（NO）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的氮气（或N2）反应生成的．
【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想．
她的方案可能是将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体．
【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
①2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO； ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思与结论】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加（其他合理答案均可）．
6．推理是学习化学的重要方法，但不合理的推理会得到错误结论．以下推理正确的是（ ）
| A． | 原子核由质子和中子构成，则所有的原子都含有中子 | |
| B． | 离子是一种带电荷的微粒，则带电荷的微粒一定是离子 | |
| C． | 同种分子能构成纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的 | |
| D． | 不同种分子化学性质不同，水和双氧水分子种类不同，则化学性质不同 |
7．有关溶液的说法正确的是（ ）
| A． | 溶液中的溶质一定是固体 | B． | 溶液一定是混合物 | ||
| C． | 溶液中上层浓度小，下层浓度大 | D． | 溶液一定是无色透明的 |