Question

9．科学兴趣小组的同学进行粗盐提纯的相关实验，请你一起参与并回答有关问题：
（1）小组同学将粗盐溶解放置一会儿观察到瓶底有一层泥浆，小军同学建议采取过滤的方法进行处理．组装过滤器时需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）．

（2）小军正确组装好过滤器后，按图进行如下过滤操作：
①将一瓶水样摇匀后，倒入烧杯中；②用玻璃棒在烧杯中搅拌数次后，沿玻璃棒转移到过滤器中；③当过滤器中液体略高于滤纸边缘，暂停加入液体；④为加快过滤，用玻璃棒在过滤器内搅拌．小军的操作中不合理的有②③④（填序号）．
（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是ABD．
A．食盐没有全部溶解即过滤      B．蒸发时食盐飞溅剧烈
C．蒸发后，所得精盐很潮湿      D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
（4）得到纯净氯化钠，小组继续配制一定质量分数的氯化钠溶液，下列操作导致溶液中氯化钠质量分数偏小的可能原因有②③⑤．（填序号）．
①用量筒取水时俯视读数；②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零刻度就调节天平，后将游码移动得到读数；④转移已配好的溶液时，有少量液体溅出；⑤氯化钠固体不纯．

Answer 1

分析 （1）根据图示中的滤纸的折叠处理进行分析；
（2）根据过滤时的注意事项进行分析；
（3）根据精盐制得率=$\frac{精盐的质量}{粗盐的质量}$×100%进行分析解答；
（4）根据导致溶液中氯化钠质量分数偏小的可能原因有：氯化钠的质量少了或水的质量多了进行分析．

解答 解：（1）过滤时将一张滤纸对折两次后，展成圆锥形；A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯，剩余不该出现，故选：D；
（2）不用玻璃棒在烧杯中搅拌，可以摇匀后沿玻璃棒转移到过滤器中；过滤时液体不能高于滤纸边缘；不能为加快过滤，用玻璃棒在过滤器内搅拌，防止滤纸破损，故选：②③④；
（3）A、食盐没有全部溶解即过滤，精盐质量减少，则精盐制得率较低；
B、蒸发时食盐飞溅剧烈，精盐质量减少，则精盐制得率较低；
C、蒸发后，所得精盐很潮湿，含有部分水分，造成精盐质量增加，则精盐制得率较高；
D、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上，会导致称量的精盐质量减少，则精盐制得率较低；
故选：ABD；
（4）①用量筒取水时俯视读数，水的实际体积偏小，导致溶液中氯化钠质量分数偏大；
②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗，水的质量可能偏大，导致溶液中氯化钠质量分数偏小；
③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零刻度就调节天平，后将游码移动得到读数，氯化钠的质量偏小，导致溶液中氯化钠质量分数偏小；
④转移已配好的溶液时，有少量液体溅出，不会影响溶液的溶质质量分数；
⑤氯化钠固体不纯，氯化钠的实际质量偏小，导致溶液中氯化钠质量分数偏小．
故选：②③⑤．
故答案为：（1）D；
（2）②③④；
（3）ABD；
（4）②③⑤．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．