题目内容
化学兴趣小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分装置如图所示．
（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是 ，选择的收集装置是C或 ，用 置于集气瓶口检验C收集满氧气．
（2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是 ，应选择的发生装置是 ．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是 ．
a．反应中氧气的物理性质发生了变化 b．此时得到的气体一定是混合物
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
（3）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图F是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积40%水，氧气从 （填“a”或“b”）
导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是 ．
（4）如图G装置也可制取二氧化碳气体．G装置的优点是可随时控制反应的发生和停止．若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使G装置中反应停止的操作 ．
（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是
（2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是
a．反应中氧气的物理性质发生了变化 b．此时得到的气体一定是混合物
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
（3）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图F是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积40%水，氧气从
导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是
（4）如图G装置也可制取二氧化碳气体．G装置的优点是可随时控制反应的发生和停止．若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使G装置中反应停止的操作
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）根据双氧水制取氧气原理书写反应的化学方程式，根据氧气的性质决定收集方法和验满方法；
（2）根据氯酸钾制氧气中二氧化锰的作用，和发生装置以及氧气的性质解答；
（3）根据氧气密度比水的密度大，决定收集时的入口，以及空气中氧气的体积收集的氧气体积计算；
（4）根据装置特点解答；
（2）根据氯酸钾制氧气中二氧化锰的作用，和发生装置以及氧气的性质解答；
（3）根据氧气密度比水的密度大，决定收集时的入口，以及空气中氧气的体积收集的氧气体积计算；
（4）根据装置特点解答；
解答：解：（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是2H2O2
2H2O+O2↑，由于氧气的密度比空气大，不易溶于水，故可以采用排水集气法和向上排空气法收集，可用带火星的木条放在集气瓶口进行验满；
（2）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是催化作用，应选择加热固体产生气体的发生装置A，该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，分析不合理的是a．反应中氧气的物理性质发生了变化，d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质；
（3）氧气密度比水的密度大，决定收集时应从b端入口，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是：40%+60%×
=52%；
（4）G装置中反应停止的操作：关闭弹簧夹；
答案：（1）2H2O2
2H2O+O2↑，E，带火星的木条
（2）催化 A a d
（3）b，52%
（4）关闭弹簧夹
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（2）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是催化作用，应选择加热固体产生气体的发生装置A，该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，分析不合理的是a．反应中氧气的物理性质发生了变化，d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质；
（3）氧气密度比水的密度大，决定收集时应从b端入口，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是：40%+60%×
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（4）G装置中反应停止的操作：关闭弹簧夹；
答案：（1）2H2O2
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（2）催化 A a d
（3）b，52%
（4）关闭弹簧夹
点评：本题考查试验仪器的连接，以及连接的原因的总结．不但考查了知识还培养了学生的总结能力．是综合性强的好题．
练习册系列答案
优化作业上海科技文献出版社系列答案
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