题目内容

5．如图为某化工企业生产流程示意图

（1）钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为+4价．
（2）③中发生的反应属于基本反应类型中的置换反应，氩气（Ar）作保护气不参与反应．
（3）②合成的甲醇若不完全燃烧会有CO、CO2生成，同学们想通过以下装置对燃烧产物中的CO进行验证．证明原混合气体中CO存在的实验现象是红色粉末变成黑色，澄清石灰水变浑浊．

（4）实验后有部分气体CO未参与反应，会对环境造成污染，同学们采用下列装置对其进行收集，最为合理的是C．

分析 （1）根据化合价代数和为零进行分析；
（2）根据反应物、生成物的类别进行分析；
（3）根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下会生成铁和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀进行分析；
（4）根据除去气体样品中的二氧化碳，应将气体通入到氢氧化钠溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通过右边长导管将氢氧化钠排出，将气体收集在集气瓶中进行分析．

解答 解：（1）设FeTiO3中Ti的化合价是x．FeTiO3中Fe的化合价是+2价，O的化合价是-2价，利用化合物中各元素的化合价的代数和为零的原则得到方程（+2）+x+（-2）×3=0，
解得，x=+4 所以钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素的化合价是+4价；
（2）③中发生的反应属于基本反应类型中的置换反应；
（3）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下会生成铁和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀，所以证明原混合气体中CO存在的实验现象是：红色粉末变成黑色，澄清石灰水变浑浊；
（4）除去气体样品中的二氧化碳，应将气体通入到氢氧化钠溶液中，由于一氧化碳的密度小于水的密度，可通过右边长导管将氢氧化钠排出，将气体收集在集气瓶中，所以最为合理装置是C．
故答案为：（1）+4；
（2）置换反应；
（3）红色粉末变成黑色，澄清石灰水变浑浊；
（4）C．

点评 在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的提示进行解答．

练习册系列答案
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17．2014年8月3日16时30分云南省鲁甸县发生6.5级强震，灾后灾区人民急需干净的饮用水．李敏同学利用学习过的知识，对获取到的水进行处理，解决暂时的用水问题．
（1）用纱布滤去水中的泥沙，她采用的操作方法是过滤．
（2）灾后政府有关部门已紧密调入大量的活性炭用来净水，这是利用了活性炭的吸附性质．
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15．为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：

①连接装置并检查气密性．②在量筒内加入100毫升的水．
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．
（1）小明按如甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？将导管一端插入水中，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性好
（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而而造成实验误差
（3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为14%．
小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关．
2．正确使用化学仪器和进行化学实验基本操作是做好化学实验的重要前提．
（1）常用于收集气体的仪器是D（填字母序号）；
（2）量取50mL的蒸馏水，先将蒸馏水倒入F（填字母序号）中，当接近50mL时，放在水平桌面上，改用E（填字母序号）加到准确刻度处，读数时视线要与凹液面的最低处保持平行．某同学倒出部分水后，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积＜（填“＜”、“＞”或“=”）40mL，再将水倒入A（填字母序号）中，用C（填字母序号）进行加热．
10．化学实验是科学探究的重要学习方式，下列实验操作正确的是（　　）
A．
给试管内液体加热		B．
铁丝在氧气中燃烧
C．
氢气验纯		D．
检查装置气密性
17．无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量，某品种茄子的无土栽培营养液中含有6%的KNO3
（1）KNO3属于复合肥料（填“钾肥”、“氮肥”或“复合肥料”）；
（2）KNO3的相对分子质量为101；
（3）KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为39：14：48；
（4）要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量为9kg．
14．下列实验操作正确的是（　　）
A．用手拿无毒的药品B．倾倒液体药品时，标签向着手心
C．用嘴吹灭酒精灯的火焰D．在直立的试管中投入块状药品
15．现在有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别它们．
步骤预期现象与结论

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