题目内容

14.图甲是实验室制取气体的装置图(固定装置省略),请回答下列问题:

(1)仪器名称:a锥形瓶,b长颈漏斗.
(2)图甲B图的装置可用来制取一种具有助燃性的气体,写出制取该气体的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该装置操作上的优点是能控制反应速率.D装置操作上的优点是能控制反应的发生和停止.
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用E收集一瓶干燥的氧气,其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是浓硫酸(填名称),并将图E补充完整.
(4)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,发生装置如图乙所示.打开止水夹,若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是C(填字母).
A.氢氧化钠溶液    B.碳酸钠溶液   C.硫酸钠溶液      D.澄清石灰水.

分析 (1)据常见仪器的名称回答;
(2)根据装置特点以及氧气具有助燃性、实验室制取氧气的原理来分析;
(3)根据实验室高锰酸钾制氧气的原理书写化学方程式,浓硫酸具有吸水性,可用来干燥氧气,并据洗气装置中导管长进短出和氧气密度比空气大分析解答;
(4)加入的物质应该具备以下条件:不能和容器中的物质反应生成其它气体,能够让稀硫酸和锌混合生成氢气.

解答 解:(1)图中标号仪器a是锥形瓶,b是长颈漏斗;
(2)氧气具有助燃性,B装置适用于固体与液体在常温下来制取氧气,故为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,反应的化学方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;该装置可通过注射器逐滴滴加液体,从而来控制反应速率;D装置通过把底部有洞的试管放入或取出,可以控制反应的发生或停止;
(3)加热高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,要制取干燥的氧气,可先将气体通过长管进入浓硫酸干燥,然氧气的密度比空气大,所以用向上排空气法收集,图如下;
(4)打开止水夹,若使稀硫酸能与有孔塑料板上锌粒接触,可再加入其他溶液,但该溶液一定不能与试管中的稀硫酸和锌粒反应,影响氢气的制取;
A、氢氧化钠和稀硫可发生中和反应,故A错误;
B、碳酸钠和稀硫酸可反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,故B错误;
C、硫酸钠和稀硫酸不反应,正确;
D、澄清石灰水的主要成分氢氧化钙和硫酸可发生中和反应,故D错误;
故选C;
故答案为:
(1)锥形瓶;    长颈漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;  能控制反应速率;   能控制反应的发生和停止;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;     浓硫酸;
(4)C.

点评 本题主要考查了制取氧气的反应原理、实验的注意事项及酸的化学性质等方面的知识,可依据已有的知识逐一解决.

练习册系列答案
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5.生活中常遇见铜制品生锈的情况.活动课上,同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动.
探究活动一:验证铜锈的组成
【查阅资料】
①铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应.
④氧化铜为黑色固体,能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液.
【进行实验1】
同学们设计了如图所示装置并进行实验.

实验操作实验现象实验结论
①按上图组装仪器,装入药品.
②加热铜锈,直至不再有气体产生,停止加热.
绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊.加热铜锈生成的物质有氧化铜、水和二氧化碳;铜锈由铜、碳、氢、氧元素组成;烧杯中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③冷却后,向试管中固体加入适量稀硫酸,稍加热.黑色固体溶解,溶液变为蓝色.
探究活动二:探究铜生锈的条件
【进行实验2】
同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显.
序号实验内容实验结论实验反思
实验1在干燥环境中,铜不易生锈.(1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其原因是除去水中溶解的氧气.
(2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关,还需要补充的一个实验内容是在含量高的二氧化碳的空气中,将铜丝放入蒸馏水中.
实验2在没有二氧化碳的情况下,铜不易生锈.
实验3在没有氧气的情况下,铜不易生锈.
实验4铜生锈的条件是铜与水、氧气、二氧化碳等物质充分接触.

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