题目内容

14.写出符合要求的化学反应方程式
(1)加热氯酸钾、二氧化锰的混合物制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)红磷在氧气中燃烧4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)铁和硫酸铜溶液反应Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)加热氯酸钾、二氧化锰的混合物生成氯化钾和氧气,故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,故填:4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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6.某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”的实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.请你参与探究:
(1)提出问题
造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(2)查阅资料
  红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/
(g/cm3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄色固体44.1401.82
(3)猜想与假设
甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你的猜想是:红磷量较少.
(4)交流与讨论
①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理.(填“合理”与“不合理”)理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体.
②他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其它仪器未标出).
Ⅰ、甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是白磷更容易被点燃.
Ⅱ、通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的导热性.
Ⅲ、与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是操作简便.
(5)探究与反思
①为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想合理(填“合理”或“不合理”).
②大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,其液面上升的原因是氧气被消耗,管内压强减小.
③红磷与白磷不同的物理性质有颜色不同(写一点).

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