题目内容
5．下列各组物质中，前一种是溶液，后一种是化合物的是（ ）| A． | 乙醇、二氧化碳 | B． | 稀硫酸、液氧 | ||
| C． | 汽水、干冰 | D． | 冰水混合物、氧化铜 |
分析 溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；据此分析判断．
解答 解：
A、酒精是纯净物，不是溶液；二氧化碳属于化合物；故选项错误；
B、稀硫酸是均一、稳定的混合物，属于溶液；液氧属于单质；故选项错误；
C、汽水是均一、稳定的混合物，属于溶液；干冰是固态的二氧化碳，属于化合物；故选项正确；
D、冰水混合物是纯净物，不是溶液；氧化铜属于化合物，故选项错误．
故选C．
点评 物质的分类知识是初中化学的难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关溶液、化合物的概念，明确概念间的相互关系是解答本题的关键．
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15．小明用量筒量取15ml的溶液，但是俯视读数，那么实际量取的体积是（ ）
| A． | 大于15ml | B． | 小于15ml | C． | 15ml | D． | 15.00ml |
13．对下列物质燃烧现象的描述正确的是（ ）
| A． | 红磷在空气中燃烧产生白色浓雾 | |
| B． | 细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体 | |
| C． | 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 | |
| D． | 镁带燃烧发出耀眼强光，冒白烟，生成氧化镁 |
20．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比．
（3）第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作是
倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是产生气体很慢． 反应的文字表达式为： 过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
| 实验三 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰， 伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比．
（3）第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作是
倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液．
10．下列化学方程式书写正确且符合题意的是（ ）
| A． | 用氯化钾制氯化钠KCl+NaNO3=NaCl+KNO3 | |
| B． | 用二氧化碳制碳酸饮料CO2+H2O=H2CO3 | |
| C． | 用电解水的方法测定水的组成2H2O=2H2↑+O2↑ | |
| D． | 用氢氧化钠制碳酸钠Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH |
如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线图，由此图你可获得的信息有：①t1℃时A物质的溶质的质量分数是28.6%；②P点的表示意义是在t2℃时，A、C的溶解度相等；③t3℃A、B、C的溶解度的关系是A＞B＞C．
有甲、乙、丙三种常见的单质或化合物，有如图所示转化关系，其它试剂或条件任选，则甲为：CD．
11．下列图象能正确反映实验过程中相应量变化的是（ ）
| A． | 图①：将接近饱和的硝酸钾溶液缓慢降温 | |
| B． | 图②：向一定量的氢氧化钡溶液中加过量稀硫酸，生成水的质量与加进稀硫酸的质量关系图 | |
| C． | 图③：向氢氧化钠溶液中加水 | |
| D． | 图④：向一定量的稀硫酸中加入过量的锌 |