题目内容

4.城北初中同学开展复分解反应研究性学习,设计了如下研究性学习思路:
【练习质疑】下列各组物质间均能反应,写出③、④反应的化学方程式.
①氢氧化钠溶液与盐酸       
②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
【研究讨论】上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有Cu2+和OH-,④中有Ba2+和CO32-
【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式.在网络中,用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水.现有Ca2+、SO42-、NH4+,请将它们填入下面合适的括号中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络.

【拓展运用】通过形成的网络,可以判断化合物间能否共存,进行物质的鉴别,用于物质的除杂等.如硫酸钠溶液混有硫酸铵,可以加入NaOH(填写化学式)除去硫酸铵.

分析 运用酸碱盐的知识解决该题,根据复分解反应的条件生成沉淀或气体或生成水复分解反应才能发生填空,最后复分解反应网络用Ca2+、SO42-、NH4+的特性解决.

解答 解:【练习质疑】硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,故③答案:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
碳酸钠溶液和氯化钡溶液反应生成碳酸钡和氯化钠,故④答案:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;
【研究讨论】阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水,复分解反应就可发生,③中Cu2+和OH-生成沉淀,④中Ba2+和CO32-生成沉淀,
故答案为:③Cu2+和OH-;④Ba2+和CO32-
【构建网络】在这三种离子中NH4+OH-能产生氨气和水,钡离子能与硫酸根离子产生白色沉淀,碳酸根离子与钙离子产生白色沉淀,
故答案:NH4+;Ca2+;SO42-
【拓展运用】除去硫酸钠中的硫酸铵实际是除去铵根离子,有题中复分解反应网络知选用碱,又不能引入新杂质所以选氢氧化钠,
故答案:NaOH.

点评 本题在对复分解反应发生的条件分析的基础上对化学反应进行了考查并且延伸到物质鉴别,综合性强.

练习册系列答案
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13.在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图甲所示的四种:

请回答问题:
(1)属于工业制取氧气的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)丁.
(2)写出甲方法制取氧气的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某化学兴趣小组的同学,利用如图乙所示仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕).
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有abdh(填字母).写出化学反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有可以得到平稳的氧气流、控制反应速率,节约药品的优点.
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b、将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c、用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
试回答:步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh(填字母).步骤c的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来实验开始没有称量红砖粉末的质量.
(4)按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是乙方法.(填“甲、乙、丙、丁”)

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