Question

1．我们在学习化学时要学会从多角度认识物质．以“空气”为例，完成下面填空．
（1）从组成与结构角度：

①图甲所示装置用于测定空气中氧气体积分数，该实验中能说明空气是混合物的现象是：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，烧杯中水倒吸入广口瓶，最终瓶中水的体积仅占广口瓶容积的五分之一（或未充满整个集气瓶）．
②用“ 表示氮原子，“”表示氧原子．则“”表示的微粒是氮分子（填名称）．同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，图乙中可粗略表示空气微观组成的是C（填序号）．
（2）从性质与用途角度：
①工业上获得大量氧气的方法是利用氮气与氧气的沸点不同，控制温度分离液态空气，发生的是物理（填“物理”或“化学”）变化．
②从空气中分离得到的氮气可用作粮食保护气，原因是氮气化学性质稳定．

Answer 1

分析 （1）①根据测定空气中氧气体积分数的原理Fenix解答；
②根据分子是由原子构成，空气中氮气氮气、氧气的成分含量解答；
（2）①根据分离液态空气制氧气的原理解答；
②根据气体的性质和用途分析即可．

解答 解：
（1）①甲所示装置用于测定空气中氧气体积分数，红磷燃烧消耗氧气，该实验中能说明空气是混合物的现象是：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹烧杯中水倒吸入广口瓶，最终瓶中水的体积仅占广口瓶容积的五分之一（或未充满整个集气瓶）；
②分子是由原子构成的，用“”可表示的微粒是氮分子；
氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，氮气约占空气体积的$\frac{4}{5}$，故图中可表示空气微观模型的是C；
（2）①工业上获得大量氧气的方法是利用氮气与氧气的沸点不同，控制温度分离液态空气，没有新物质生成，发生的是物理变化．
②从空气中分离得到的氮气可用作粮食保护气，原因是氮气化学性质稳定．
答案：
（1）①烧杯中水倒吸入广口瓶，最终瓶中水的体积仅占广口瓶容积的五分之一（或未充满整个集气瓶）
②氮分子；  C；
（2）①沸点；  物理；②氮气化学性质稳定

点评 本题主要考查了氧气的工业制法、空气的成分、大气污染及对微观图的认识等知识，比较综合，要细心分析．