题目内容

17.用化学用语和数字表示:
(1)两个氩原子2Ar;                
(2)两个铁离子2Fe3+
(3)二氧化硫中硫元素的化合价为+4价$\stackrel{+4}{S}$O2;  
(4)硫酸根离子SO42-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氩原子,就可表示为:2Ar;
(2)1个铁离子含有1个铁原子并带有3个单位的正电荷.写离子符号时,应在元素符号或原子团符号的右上角标注上一个离子所带的电荷数,且数值在前(是“1”时省略),正、负号在后,因此1个铁离子表示为Fe3+.表示粒子个数的数字写在化学符号的前面.因此2个铁离子表示为2Fe3+
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以二氧化硫中硫元素的化合价为+4价,故可表示为:$\stackrel{+4}{S}$O2
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.硫酸根离子可表示:SO42-
故答案为:(1)2Ar;(2)2Fe3+;(3)$\stackrel{+4}{S}$O2;(4)SO42-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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2.MCO3广泛应用于建筑工业.它能受热分解,也能与稀酸反应.为了确定MCO3中金属M的相对原子质量,某学习小组讨论了下列两种方案.

 方案一:该小组中小梅设计如图1实验装置及步骤(友情提醒:MCO3═MO+CO2↑)
操作步骤:
①连接装置并检查装置的气密性;     
 ②准确称量质量为10g 的MCO3
③装好药品并调节量气装置两边液面相平,读数;
④加热至样品质量不再减少;                    
⑤冷却到室温;
⑥再次调节量气装置两边液面相平,读数、列式计算.
问题讨论:(1)⑥中调节两边液面相平的方法是:将水准管慢慢向下(填“上”或“下”)移动;
(2)B装置量气管上方少量植物油的作用是防止二氧化碳溶于水;
(3)若其他操作均正确,仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是bc(填字母序号);
a.反应前量气管水面在0刻度处,反应后仰视读数
b.样品未分解完全即停止加热
c.量气管中未加植物油
  组别样品质量CO2体积
第1组10g2.239L
第2组10g2.241L
第3组10g2.240L
(4)该小组测得3组数据如下表所示.
测定3组数据的目的是为了减少实验误差,最终得到CO2的体积为2.240  L.
方案二:该小组中小伟设计了如图2所示的实验装置.准确称量质量为10g 的MCO3,进行实验.
【说明】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物.
操作步骤:①连接好装置,检查装置的气密性  ②打开弹簧夹C,在A处通入一段时间的空气
③称量F的质量          ④关闭弹簧夹C,滴加稀硫酸反应
⑤打开弹簧夹C,再次通入一段时间空气
⑥再次称量F的质量,得前后两次质量差为4.4g.
问题探究:(1)E、G装置的作用分别是吸收产生气体中的水分、防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入F中.若没有G装置,则测定的M的相对原子质量会偏大(填“偏大”、“偏小”、“不变”).
(2)实验选用稀硫酸而不选用稀盐酸的理由是使用稀盐酸会使产生的二氧化碳中混有氯化氢气体,导致测定结果不准确.
(3)下列措施可以提高实验结果准确性的是abc
a.②⑤步骤中通入空气时都要缓缓通入 b.④步骤中滴加稀硫酸时要慢慢滴入
c.滴加稀硫酸要过量,直至D中没有气泡产生
(4)根据实验数据,求MCO3中金属M的相对原子质量(写出计算过程)

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