[题目]化学是以实验为基础的学科.请根据以下实验回答有关问题A电解水B铁丝燃烧C证明分子是不断运动的D测定空气中氧气的含量(1)A实验试管中1产生的气体检验方法 ,电解水反应的文字表达式 ,该实验常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的 .(2)B实验中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 ,写出铁丝燃烧的文字表达式 ,(3)C实验中观察到的现� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】化学是以实验为基础的学科，请根据以下实验回答有关问题

A电解水

B铁丝燃烧

C证明分子是不断运动的

D测定空气中氧气的含量

（1）A实验试管中1产生的气体检验方法____________；电解水反应的文字表达式___________；该实验常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的__________。

（2）B实验中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是__________；写出铁丝燃烧的文字表达式_________；

（3）C实验中观察到的现象是___________；原因是___________；得出的结论是___________；烧杯③的作用是____________。

（4）D实验说明氧气的体积约占空气体积的___________；为确保实验成功，首先保证该装置气密性良好，如果装置气密性不好，则测出的O2的含量将_____________(填“偏大”、“偏小” 或“不变”).写出红磷燃烧的文字表达式_____________。下列操作不妥的是___________________。

①实验前夹紧止水夹②冷却后再打开止水夹③选用教室内的空气

【答案】将带火星的木条伸入试管中，若复燃则为氧气水氢气+氧气增强水的导电性引燃铁丝铁+氧气四氧化三铁 ①烧杯中的溶液变为红色②烧杯中的溶液不变色酚酞遇碱变红分子在不断运动作对照实验 1/5 偏小红磷+氧气五氧化二磷 ③

【解析】

（1）A实验中，电解水，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。氢气和氧气产生的体积比是2:1。通过图示分析可知，1试管产生的是氧气，2试管产生的是氢气。实验时检验氧气，可以伸入带火星的小木条，若复燃，则证明是氧气。水在通电的条件下分解出氢气和氧气。在电解水的实验中，加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠，可以增强水的导电性。故答案为：将带火星的木条伸入试管中，若复燃则为氧气、水氢气+氧气、增强水的导电性；

（2）B实验中，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。为了能够引燃铁丝，应该将铁丝绕成螺旋状，并在底端系上一根火柴。故答案为：引燃铁丝、铁+氧气四氧化三铁；

（3）C实验中，②中浓氨水的氨分子不断运动，运动到①烧杯中，氨分子遇水形成氨水，氨水显碱性。酚酞溶液遇碱变红，所以能观察到①烧杯中的溶液变为红色②烧杯中的溶液不变色。说明分子在不断运动。而③烧杯的作用是对比实验，得出①溶液变红的物质是由②溶液挥发出来的氨分子导致的。故答案为：①烧杯中的溶液变为红色②烧杯中的溶液不变色、酚酞遇碱变红、分子在不断运动、作对照实验；

（4）D实验中，回流的水的体积就是被消耗的氧气的体积。通过观察发现，回流的水大约占集气瓶剩余气体体积的1/5，则氧气约占空气体积的1/5。若装置气密性不好，则在冷却到室温时，外界大气会进入集气瓶中，补充被消耗的体积，则回流的水会偏小，导致实验出现误差。红磷在点燃的条件下，和氧气反应生成五氧化二磷。进行实验时，应该注意消耗氧气的物质过量、并且保证装置气密性良好，并且等装置冷却到室温后再打开弹簧夹。所以题目中，①②做法正确，③由于教室内的人较多的，教室内的空气成分与室外不同，选用教室内的空气做法欠妥。故答案为：1/5、偏小、红磷+氧气五氧化二磷、③。