题目内容
5.(1)若在分液漏斗中盛有浓氨水,小烧杯中盛有无色酚酞试液,将氨水放入集气瓶
中,观察到的现象是烧杯中的酚酞慢慢变红.
(2)若小烧杯中盛有白磷,集气瓶内盛有固体氢氧化钠,将分液漏斗中适量水放入,
观察到白磷燃烧,白磷燃烧的原因是氢氧化钠溶于水放热,使温度达到白磷的着火点.
(3)若分液漏斗中盛有5%的过氧化氢溶液,集气瓶内盛有二氧化锰,小烧杯内盛有白磷.将适量过氧化氢溶液放入集气瓶中,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,(提示:已知该反应放热),则观察到的现象是有气泡冒出,白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,气球膨胀.将本实验与上述实验(2)对比,你得出的结论是氧气浓度越大,燃烧越剧烈.
分析 浓氨水易挥发,氨水能使酚酞试液变红色;
氢氧化钠溶于水时放出热量,白磷的着火点是40℃;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气;
白磷在空气或氧气中燃烧时产生大量白烟,放出热量,生成五氧化二磷.
解答 解:(1)若在分液漏斗中盛有浓氨水,小烧杯中盛有无色酚酞试液,将氨水放入集气瓶中,挥发出的氨气进入烧杯中,和烧杯中的水结合成氨水,观察到的现象是烧杯中的酚酞慢慢变红.
故填:烧杯中的酚酞慢慢变红.
(2)若小烧杯中盛有白磷,集气瓶内盛有固体氢氧化钠,将分液漏斗中适量水放入,观察到白磷燃烧,白磷燃烧的原因是氢氧化钠溶于水放热,使温度达到白磷的着火点.
故填:氢氧化钠溶于水放热,使温度达到白磷的着火点.
(3)将适量过氧化氢溶液放入集气瓶中,发生反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
则观察到的现象是:有气泡冒出,白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,气球膨胀;
将本实验与上述实验(2)对比,你得出的结论是:氧气浓度越大,燃烧越剧烈.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;有气泡冒出,白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,气球膨胀;氧气浓度越大,燃烧越剧烈.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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16.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物 2.温度要达到着火点 3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验]
[得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足上述3个条件,只要破坏1个燃烧的条件,就能达到灭火的目的.
[反思质疑门氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧.
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象.
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物 2.温度要达到着火点 3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验]
| 验证 | 对比实验 | |
| 假设1 | 示例:加热烧杯,烧杯不可燃 | (仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛可燃 |
| 假设2 | 常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧 | (仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛燃烧 |
| 假设3 | 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧 | (仿照示例填写)将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭 |
[反思质疑门氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧.
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象.
17.
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CO2和NaOH是否确实发生了化学反应?
(1)我设计了甲、乙两个实验装置来验证,如图所示,实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水.
小余同学提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应,其理由是二氧化碳能够溶于水.
(2)小余同学认为可利用与上述实验不同的原理,设计如下实验方案,我来帮他完成:
(3)
写出方案2中所涉及的化学方程式(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
CO2和NaOH是否确实发生了化学反应?
(1)我设计了甲、乙两个实验装置来验证,如图所示,实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.
小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水.
小余同学提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应,其理由是二氧化碳能够溶于水.
(2)小余同学认为可利用与上述实验不同的原理,设计如下实验方案,我来帮他完成:
(3)
| 实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 方案1 | 1、向盛有NaOH溶液试管 2、向上述反应后试管 中通入CO2气体 中加入适量的稀盐酸 | CO2和NaOH确实发生了化学反应 | |
| 方案2 | 1、向盛有NaOH溶液的试管中通入CO2气体 2、向上述反应后的试管中加入适量的氢氧化钙溶液 |
14.水是生产生活中不可缺少的物质.下列关于水的说法中正确的是( )
| A. | 明矾溶液可以区分硬水和软水 | |
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| 选项 | 溶液X | 气体Y |
| A | 石灰水 | 氧气 |
| B | 氢氧化钠溶液 | 二氧化碳 |
| C | 石灰水 | 氮气 |
| D | 稀硫酸 | 氢气 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |