题目内容
5.用适当的化学符号填写:(1)氧气O2.
(2)含氧质量分数最高的氧化物H2O2.
(3)标出硝酸铵中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3.
(4)氢氧根离子OH-.
(5)钻石的主要成分C.
(6)画出硫离子的结构示意图
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)氧气是由氧分子构成的,氧分子是双原子分子,可表示为:O2;
(2)含氧质量分数最高的氧化物是过氧化氢,其化学式为:H2O2;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出硝酸铵中氮元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氢氧根离子可表示为:OH-;
(5)钻石的主要成分是碳,其符号为:C;
(6)硫离子核外存在18个电子,核内有16个质子,最外层达到8电子稳定结构,其离子结构示意图为:![]()
故答案为:(1)O2;(2)H2O2;(3)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3;(4)OH-;(5)C;(6)![]()
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关题目
11.下列有关生活中的做法正确的是( )
| A. | 用甲醛的水溶液浸泡海产品 | |
| B. | 用灼烧法区分羊毛线和聚脂纤维 | |
| C. | 焚烧法消除塑料用品造成的白色污染 | |
| D. | 用工业石蜡涂抹在瓜子表面增加光泽 |
8.推理是学习化学的一种重要方法,但不合理的推理会得出错误的结论.下列推理正确的是( )
| A. | 酸能使紫色石蕊试液变红,通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红,所以二氧化碳是酸 | |
| B. | 溶液中有晶体析出时,溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小 | |
| C. | 分子可以构成物质,所以物质一定是由分子构成的 | |
| D. | 增大氧气的浓度能促进可燃物燃烧,所以物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 |
10.化学兴趣小组的同学多蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支红色的短蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛一直浮在水面上.据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质:红色,固体,不溶于水,密度比水小;
(2)点燃蜡烛(图一),能观察到发生化学变化的现象:发光、发热、燃烧等(写出一条)
(3)取一小木条,迅速平放火焰中(图二)约一秒后取出,观察到木条出现环形焦斑.据此推测,蜡烛火焰中外焰温度最高.
(4)将短玻璃导管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端(图三),发现导出的气体可以点燃.请你推测导管里气体可能会是石蜡蒸汽.
(5)取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方(图四),观察烧杯壁上有出现;片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,观察到.据此小明得出蜡烛是有碳、氢元素组成的.你认为他的结论正确吗?不正确
(6)为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,小华设计了如图(图五)所示的实验.
实验步骤如下:
先分别称量蜡烛、装置II(吸收水)、装置III(吸收二氧化碳)的质量.
按图示连接好仪器,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气.
一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置II、III的质量.
实验数据如表,请回答:
①该实验中测得水的质量为1.8g
②由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6:1.
③理论上,装置II和装置 III增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是与消耗的蜡烛比较,生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量.
④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?说明理由.不能,空气中的水和二氧化碳也能被装置Ⅱ、装置Ⅲ吸收.
(1)取一支红色的短蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛一直浮在水面上.据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质:红色,固体,不溶于水,密度比水小;
(2)点燃蜡烛(图一),能观察到发生化学变化的现象:发光、发热、燃烧等(写出一条)
(3)取一小木条,迅速平放火焰中(图二)约一秒后取出,观察到木条出现环形焦斑.据此推测,蜡烛火焰中外焰温度最高.
(4)将短玻璃导管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端(图三),发现导出的气体可以点燃.请你推测导管里气体可能会是石蜡蒸汽.
(5)取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方(图四),观察烧杯壁上有出现;片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,观察到.据此小明得出蜡烛是有碳、氢元素组成的.你认为他的结论正确吗?不正确
(6)为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,小华设计了如图(图五)所示的实验.
实验步骤如下:
先分别称量蜡烛、装置II(吸收水)、装置III(吸收二氧化碳)的质量.
按图示连接好仪器,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气.
一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置II、III的质量.
实验数据如表,请回答:
| 蜡烛 | 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | |
| 反应前的质量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反应后的质量/ | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
②由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6:1.
③理论上,装置II和装置 III增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是与消耗的蜡烛比较,生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量.
④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?说明理由.不能,空气中的水和二氧化碳也能被装置Ⅱ、装置Ⅲ吸收.