下列有关生活中的做法正确的是( )A．用甲醛的水溶液浸泡海产品B．用灼烧法区分羊毛线和聚脂纤维C．焚烧法消除塑料用品造成的白色污染D．用工业石蜡涂抹在瓜子表面增加光泽题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

11．下列有关生活中的做法正确的是（　　）

	A．	用甲醛的水溶液浸泡海产品
	B．	用灼烧法区分羊毛线和聚脂纤维
	C．	焚烧法消除塑料用品造成的白色污染
	D．	用工业石蜡涂抹在瓜子表面增加光泽

分析 A、从甲醛能和蛋白质反应去分析；
B、从羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧后有烧焦羽毛的味道分析；
C、从焚烧法消除塑料会产生有害的气体和粉尘去分析；
D、从工业石蜡一般从石油当中直接提取，在工业提取过程当中会含有多环芳烃和稠环芳烃，这两种物质是非常强的致癌物去分析．

解答解：A、由于甲醛能和蛋白质反应，使蛋白质分解，破坏蛋白质的结构，使其变质，故A错误；
B、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧后有烧焦羽毛的味道，所以可用灼烧法区分羊毛线和聚脂纤维，故B正确；
C、焚烧法消除塑料会产生有害的气体和粉尘，造成二次污染，故C错误；
D、工业石蜡一般从石油当中直接提取，在工业提取过程当中会含有多环芳烃和稠环芳烃，这两种物质是非常强的致癌物，故D错误．
故选：B．

点评化学与生活生产有着紧密联系，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题．

练习册系列答案

Mg的质量/g	2.4	4.8	7.2	9.6	12
H₂的质量/g	0.2	0.4	0.6	0.7	0.7

	A．			B．
	C．			D．

2．如图是实验室制取气体的部分装置．

（1）写出一个用A装置制取O₂的化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）B和C装置均可制取CO₂，相对于B装置，写出C装置的一条优点可以控制反应的发生和停止．

19．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．
（1）用化学符号和有关数字表示：4个五氧化二磷分子4P₂O₅；3个铵根离子3NH₄⁺
（2）指出下列化学符号中数字“2”的意义：2Cu铜原子的个数为2；O^2-一个氧离子带有两个单位的负电荷．
（3）某含氟牙膏中含有一种化学式为Na₂FPO₃的物质，已知F元素为-1价，则磷元素的化合价为+5价．

6．人体缺乏维生素C（C₆H₈O₆）就会患坏血病，有关维生素C的说法正确的是（　　）

	A．	维生素C的相对分子质量为178		B．	维生素C中碳元素质量分数为40.9%
	C．	维生素C中碳氢氧的质量比为6：8：6		D．	维生素C含有20个原子

16．

课外探究活动上，老师给了同学们一包黑色粉末，该粉末是氧化铜粉末和铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
【提出问题】假设1：黑色粉末是氧化铜粉末；
假设2：黑色粉末是铁粉；
假设3：黑色粉末是氧化铜粉末和铁粉．
【设计并进行实验】同学们对实验作了如下设想和分析：
（1）取少量黑色粉末放在玻璃片上，将磁铁靠近黑色粉末，发现部分黑色粉末被吸引．由此，我们可知假设3成立．
（2）小华同学指出“步骤一只能说明黑色粉末部分是铁粉，不能说明是否含氧化铜”．为了进一步验证，小华同学设计了如图所示装置．取少时黑色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应．
若假设3成立，在实验中可看到的现象是黑色粉末部分变红色，澄清石灰水变浑浊．
【反思与评价】
①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂；
②从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是在末端导管口处点燃一氧化碳，或利用塑料袋把一氧化碳收集起来；
③实验中，用酒精灯直接加热，反应比较缓慢．为了提高反应温度而增大反应速率，请你设计提高酒精灯火焰温度的改进措施：在火焰上罩上金属网罩．

3．用符号表示：2个氢气分子2H₂；1个氢氧根离子OH^-．

5．用适当的化学符号填写：
（1）氧气O₂．
（2）含氧质量分数最高的氧化物H₂O₂．
（3）标出硝酸铵中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H₄$\stackrel{+5}{N}$O₃．
（4）氢氧根离子OH^-．
（5）钻石的主要成分C．
（6）画出硫离子的结构示意图

．

6．（1）化学是研究物质的组成、结构性质以及变化规律的科学．
（2）化学实验完毕后，应将仪器清洗干净，玻璃仪器洗涤干净的标志是容器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下．
（3）实验中，若酒精灯内的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是用湿抹布盖灭．
（4）如图1所示，用量筒量液时，量筒必须放平．读数时，正确的读法是视与与刻度线及量筒内凹液面的最低处保持水平，若采用a读法，则会使读数＞液体体积（填“＞”或“＜”）．
（5）图2是某同学在倾倒液体时的操作，请指出错误之处（两处即可）?瓶塞没有倒放；?试管没有倾斜．
（6）图3是某同学给液体加热时的操作，请指出错误之处（两处即可）?试管垂直放置；?试管中液体超过试管容积的$\frac{1}{3}$．

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