题目内容

4.熟练掌握化学用语是学好化学的基础.用适当的化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的金属元素Al;  
(2)2个亚铁离子2Fe2+
(3)n个二氧化氮分子nNO2;  
(4)能保持氧气化学性质的微粒O2
(5)标出二氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+4}{S}$O2.   
(6)2个硫酸根离子2SO42-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其符号为:Al;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以n个二氧化氮分子可表示为nNO2
(4)能保持氧气化学性质的微粒是氧分子,其化学式为:O2
(5)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出二氧化硫中硫元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+4}{S}$O2
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硫酸根离子可表示为:2SO42-
故答案为:(1)Al (2)2Fe2+(3)nNO2   (4)O2 (5)$\stackrel{+4}{S}$O2  (6)2SO42-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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8.某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.

【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
【猜想假设】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【实验探究】
实验一:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验操作如图一所示.
(2)实验现象及结论:观察到燃着木条熄灭现象,可判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验二:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图二所示装置. 其中A装置的作用是提供水蒸气,发生的是物理变化(填“物理”或“化学”).
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃,过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验三:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图三所示装置.
(2)实验步骤及记录
①检查装置的气密性,向装置中加入药品.
②打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.
观察到A装置中反应剧烈,有气泡冒出,则A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.C装置的作用是吸收二氧化碳,净化氧气.
③一段时间后用带火星的木条在D装置内进行检验.带火星的木条复燃.过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【反思评价】
(1)在实验二中,过氧化钠与水蒸气反应后,除生成氧气外还产生了另一种物质,该物质的水溶液能使紫色石蕊变蓝.写出过氧化钠与水蒸气反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
(2)某同学对实验三的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气.

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