题目内容

10.据有关资料报导,世界上每年因腐蚀而报废的金属约为年产量的20%~40%.某学习小组在实验室开展了与此相关的探究活动,请仔细阅读并完成下列实验报告:
【探究目的】铁生锈的条件
【探究方案】图所示的是甲、乙两种实验方案.
【观察记录】按图甲实验,一周后观察到a装置的液面处铁丝有锈斑,b、c中无明显变化;按图乙实验,几分钟后就能看到B中铁丝表面变色,而C中无明显变化.

【问题分析】
(1)乙方案A装置中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)甲方案说明铁生锈是铁与水和氧气共同作用的结果,乙方案说明影响铁生锈速度的重要因素之一是水分.
(3)铝与氧气反应可生成致密的氧化膜,阻止铝与氧气的进一步反应,但铁制品却可以全部锈蚀,是因为铁锈疏松、易吸水,会加快铁制品的生锈.

分析 (1)A装置是用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,反应条件是二氧化锰作催化剂,用观察法配平即可,氧气后面标上上升符号;
(2)找出甲方案中a、b对照的实验变量是空气,a、c对照实验中的变量是水分.据此可以推断铁生锈的条件是什么.实验乙中验证了铁生锈与水分和氧气有关,没有水铁不能生锈.
(3)铁生锈形成的氧化膜是疏松多孔的,不能阻止内部的铁与外界反应.

解答 解:(1)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,反应条件是二氧化锰作催化剂,其反应方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)通过对比a、b两个试管的现象说明铁生锈必需有氧气参加,通过对比a、c两个试管中现象.说明铁生锈必须有水参加.从而得出结论:铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果.在装置乙中的B、C两个实验现象能说明铁生锈与水和氧气有关,没有水铁不能生锈.
故答案是:水和氧气;水分;
(3)铝与氧气反应可生成致密的氧化膜,阻止铝与氧气的进一步反应,但铁制品却可以全部锈蚀,这是因为铁锈疏松、易吸水,会加快铁制品的生锈.
故答案是:铁锈疏松、易吸水,会加快铁制品的生锈.

点评 本题探究了铁生锈的条件和铁的氧化物的性质.解答此类实验题目时,要找准实验中的变量,这样通过对照实验可以得到正确的结论.

练习册系列答案
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18.实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题.

(1)写出上图中仪器a名称是长颈漏斗.
(2)在实验室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,按照产生气体的流向从左到右的顺序,在上述仪器A~F中选择连接一套实验装置FACBE(填编号),反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,检验该气体已收集满的方法是将燃烧的木条放在集气瓶口,若熄灭,则集满.
(3)用该套装置在实验室还能制取其他气体,请写出一个相应的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)氨气(NH3)通常情况下是有刺激性气味的无色气体,极易溶于水.实验室可通过加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气,若用G装置收集氨气,则气体从c端进入(填“b”或“c”).
(5)某学习小组用图2所示的装置探究氨气的性质,a处滴浓氨水,b处滴酚酞溶液,过一会他观察到b处的棉花变红,a处的棉花不变红.该现象没有涉及到的性质是B(填编号).
A.氨分子是不断运动的
B.氨气有刺激性气味
C.浓氨水具有挥发性
D.氨气的水溶液显碱性
(6)若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中(如图3),在大烧杯中加入下列物质,观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊,则加入的物质可能是AD(填编号).
A.水和浓硫酸B.水和氯化钠固体
C.水和硝酸铵固体D.水和氢氧化钠固体.

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