题目内容
4．纯水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可增强（填“增强”或“减弱”）水的导电性，电解水时应通直流（填“直流”或“交流”）电，若在电源正极得到100ml氧气时，同时可在阴极得到200 ml氢气．水在通电的情况下发生的化学反应过程，可用下列图示描述．试回答下列问题：
（1）写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应的基本类型为：分解反应．
（2）从上图中你可以得到哪些信息？（写出两条即可）
①水是由氢氧两种元素组成，；
②一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成．
分析 根据电解水的现象、结论及发生的反应回答有关的问题；根据微粒的构成可以分析物质的组成、分子的构成等．
解答 解：纯水极难导电，在水中加入硫酸或氢氧化钠，可增强水的导电性，电解水时应通直流电，电解水时正氧负氢，氢二氧一，若极得到100ml氧气时，同时可在阴极得到200 ml氢气．
（1）电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应的基本类型为：分解反应．
（2）由微粒的构成可知：①水是由氢氧两种元素组成；②一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
故答为：增强，直流，氧，200，氢；（1）水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，分解反应．
（2）①水是由氢氧两种元素组成；②一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成．
点评 本题的难度不大，了解电解水试验的现象、结论和微粒的观点及模型图的应用的知识即可分析解答．
练习册系列答案
相关题目
用图所示装置，能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化？如果能，瓶内应该装何种化学试剂？试剂装进后，又该怎样操作呢？
15．空气中氧气含量测定的再认识．
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
（1）写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气体的压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值往往相差较大．
【实验改进】
Ⅰ．甲同学根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量（装置中装铁粉的纸袋浸有浓食盐水，会加速铁生锈）．
Ⅱ．测得实验数据如表
【交流表达】
（1）根据表中数据计算，改进后测得空气中氧气的体积分数是20.2% （结果精确到0.1%）．
（2）从实验原理角度分析，图2的实验结果比图1准确度更髙的主要原因是：铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．
【实验反思】
许多同学用改进前图1装置得出的结论却也与理论值相差不大，其主要原因是：空气中点燃红磷后伸入集气瓶时，瓶内部分空气受热逸出．
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
（1）写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气体的压强减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值往往相差较大．
【实验改进】
Ⅰ．甲同学根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量（装置中装铁粉的纸袋浸有浓食盐水，会加速铁生锈）．
Ⅱ．测得实验数据如表
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
| 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
| 体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（1）根据表中数据计算，改进后测得空气中氧气的体积分数是20.2% （结果精确到0.1%）．
（2）从实验原理角度分析，图2的实验结果比图1准确度更髙的主要原因是：铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．
【实验反思】
许多同学用改进前图1装置得出的结论却也与理论值相差不大，其主要原因是：空气中点燃红磷后伸入集气瓶时，瓶内部分空气受热逸出．
将等质量的锌粉和铁粉分别与溶质质量分数相同且等质量的稀硫酸充分反应，产生氢气的质量与时间的关系如图所示．充分反应后，表示锌粉与稀硫酸反应的曲线是：a（填a或b），若有一种金属有剩余，则剩余的金属一定是Fe（填化学式）
16．加热下列物质，不能放出氧气的是（ ）
| A． | 高锰酸钾 | B． | 碱式碳酸铜 | C． | 氧化汞 | D． | 水 |
