题目内容

14.初中化学教材中的一些实验如图,请你回答下列问题:

(1)实验一和实验三中使用了相同的玻璃仪器,除烧杯外,还有玻璃棒,作用分别是加速散热、引流.
(2)由实验二能说明可燃物燃烧的条件:需要与氧气接触,所对应的实验现象是铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没燃烧.
(3)实验三得到的滤液仍然浑浊,原因是液面高于滤纸边缘(答一点即可).

分析 (1)根据玻璃棒的用途进行填空;
(2)通过实验对照分析;
(3)根据滤纸破损的原因解答.

解答 解:(1)实验一和实验三中使用了相同的玻璃仪器,除烧杯外,还有玻璃棒,在实验一中,浓硫酸稀释时放热,为防止液体飞溅,用玻璃棒搅拌,搅拌的目的是散热;在实验三中,玻璃棒起到引流的作用;
故填:玻璃棒;加速散热;引流;
(2)实验二中,铜片上的白磷能够燃烧是因为温度达到了白磷的着火点,并且与氧气接触,红磷不能燃烧是因为温度没有达到红磷的着火点,水中的白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触.
故填:铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没燃烧.
(3)滤纸破损的原因是液面高于滤纸变缘,玻璃仪器不干净等.
故填:液面高于滤纸边缘.

点评 本题考查了燃烧条件,属于基础性的考查,难度不大,要求学生在平时的学习中要扎实基础.

练习册系列答案
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6.为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势,科学家设计了一种碳元素循环模式(如图).它是通过特定的化学反应和利用自然界中的生命活动实现碳元素的循环.其中表示参与反应的物质, 表示物质发生的变化,表示在变化中伴随的能量变化.虚线框内表示理想的碳元素循环体系.

根据上述提供的信息,利用你学过的有关知识,回答下列问题:
(1)从材料中可以看出,人类燃烧化石燃料目的是为了获取能量,但同时也增加了二氧化碳的排放量.根据材料提供的信息,在材料循环体系中,要保障能量的供给,同时要维持该循环体系中二氧化碳的平衡,从物质变化的角度,你认为可以采取哪些措施?写出三种不同的措施即可);减少化石燃料的燃烧; 加强植物的光合作用; 促进淀粉、纤维素等有机物发酵转化为生物燃料(或更多推广使用生物燃料).
(2)自然界中产生二氧化碳的主要途径有:①动植物的呼吸作用;②煤、石油等化石燃料的燃烧,等等.自然界中消耗二氧化碳的主要途径有:①光合作用;②二氧化碳的溶解和生成石灰石;等等.请写出一个能生成二氧化碳的化学方程式:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2或CH4+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、请写出一个能消耗二氧化碳的化学方程式:6nCO2+5nH2O═(C6H10O5)n+6nO2或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3
(3)在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上,有如下观点:
①二氧化碳增多造成温室效应,使气候变暖,给人类带来了灾难;
②二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料,是近年来农作物丰收的原因之一.
请谈谈你的看法:我认为空气中二氧化碳要保持在适当的浓度范围内,以保证农作物光合作用的需要,且不产生温室效应.
(4)一氧化二氮也是温室气体,是《京都议定书》中规定的削减排放对象.据报道:研究人员通过分析南极冰雪中包含的大气成分发现,1950年以后,一氧化二氮在大气中的含量急剧增加,一氧化二氮的化学式是,请你谈谈一氧化二氮在大气中的含量急剧增加的原因:随着地球人口增加和耕地面积扩大,化学合成的氮肥使用日益普及,挥发出来的一氧化二氮在大气中的含量也因此剧增.

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