题目内容

15．写出下列符号中数字“2”的含义
Fe2+
H2O
$\stackrel{-2}{F{e}_{3}{O}_{4}}$

分析 根据元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价进行解答．

解答 解：元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Fe2+中的2表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷；
元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故中的2表示一个水分子中含有2个氢原子；
元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故Fe3$\stackrel{-2}{O}$4中的2表示在四氧化三铁中氧元素显-2价；
故答案为：一个亚铁离子带2个单位的正电荷；一个水分子中含有2个氢原子；在四氧化三铁中氧元素显-2价；

点评 本题考查了元素符号不同位置数字的含义，题目较易．

练习册系列答案
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5．如图表示海水盐分中各成分的质量分数．请据图回答下列问题：
（1）海水盐分中含量最多的金属元素的符号是Na；
（2）海水盐分中氯元素是非金属元素；（填“金属”“非金属”）
（3）该图所表示的是模型．（填“符号”或“模型”）
6．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息，请完成以下填空：

（1）核电荷数为12的元素名称是镁，在化学反应中，该元素的原子容易失（填“得”或“失”）电子；核电荷数为9的元素属于非金属 元素（填“金属”或“非金属”），与该元素化学性质相似的另一元素是氯（Cl）．
（2）第11号元素与第17号元素组成的化合物是NaCl（填化学式）．构成该物质的微粒是离子（填“分子””原子”或”离子”）．
（3）对上图进行分析，可以发现许多规律，请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系周期数=电子层数；最外层电子数=正化合价数（任写两条）．
3．根据如图电解水的现象，请回答：
①A端的电源为正极．与A相连的试管中产生的是氧气，该气体能使带火星的木条复燃；
②与B相连的气体能燃烧，并产生淡蓝色火焰，该反应的文字表达式（或者化学表达式）氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
10．完成下列反应的表达式（用符号各物质）
（1）红磷燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）氯酸钾制取氧气的反应2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）过氧化氢制取氧气的实验：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）硫的燃烧：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；其中属于化合反应的是：（1）（4）．（填序号）
20．将下列物质的序号物质所属类别的空格内．
①空气 ②氮气 ③水蒸气 ④二氧化硫 ⑤锰酸钾 ⑥铝 ⑦氦气  ⑧四氧化三铁
（1）混合物①（2）纯净物②③④⑤⑥⑦⑧（3）单质②⑥⑦（4）化合物③④⑤⑧（5）氧化物③④⑧．
7．某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，回答问题：（1）指出图中较明显的错误：①没有对准药品加热；
（2）试管口向上倾斜；③导管伸入试管太长；④试管口没有塞一团棉花．
（2）反应开始前，应首先检查装置气密性；
（3）常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾进入导管．
（4）加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是使试管均匀受热．
（5）图中收集气体的方法叫排水  法，当气泡均匀、连续冒出时，再开始收集，这是利用氧气不易溶于水的性质；此外，还可根据氧气密度比空气大的性质，采用向上排空气法收集．
4．下列关于灭火的叙述，不正确的是（　　）
A．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖--------使可燃物与空气隔离
B．木材着火用水泼灭--------降低了可燃物的着火点
C．扑灭森林火灾开辟隔离带----------清除和隔离可燃物
D．用湿布盖桌面上燃烧的酒精--------隔离氧气又降温
5．如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：
（1）反应①的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，基本反应类型为分解反应．
（2）在做反应⑤实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙，实验时并未出现燃烧的现象，可能的原因是氧气不纯或铁丝没有打磨
（3）反应④和⑤说明氧气具有助燃性的性质．
（4）你还学习过哪些物质能与氧气反应？硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫请写出一个与上述反应不重复的化合反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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