题目内容

2．在我们的日常生活中无时无刻不在发生着变化，下列变化过程中不包含化学变化的是（　　）
A．阳台上的铁制栏杆在梅雨季节生锈了
B．广州亚运会开幕式上，舞台工作人员用干冰制造“云雾”
C．将米饭或馒头放入口中咀嚼一会儿后感到有甜味
D．上诲世博会开幕式上，漫天的烟花竞相绽放、精彩纷呈

分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

解答 解：A、铁制栏杆在梅雨季节生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
B、舞台工作人员用干冰制造“云雾”过程中只是二氧化碳的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、将米饭或馒头放入口中咀嚼一会儿后感到有甜味过程中有新物质葡萄糖等生成，属于化学变化．
D、烟花燃放过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
故选B．

点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

练习册系列答案
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12．科学家最近在-100℃的低温下合成一种化合物X，此分子的模型如图，其中每个●代表一个碳原子，每个○代表一个氢原子．下列说法中不正确的是（　　）
A．该分子的分子式为C5H4
B．该分子中碳元素的质量分数是93.75%
C．该分子中的氢原子与碳原子的个数比是4：5
D．等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多
13．下列说法正确的是（　　）
A．混合物中各成份的化学性质保持不变
B．气态物质分子间有间隔，固态物质分子间无间隔
C．水力是二级能源
D．沙尘暴天气，主要原因是植物被破坏，使空气增加二氧化碳
10．要鉴别空气、二氧化碳、氧气三种气体，下列说法正确的是（　　）
A．将气体分别通入水中B．将燃着的木条插入瓶中
C．将气体分别通入澄清石灰水中D．用带火星的木条插入瓶中
17．如图所示实验仪器不能用于药品加热的是（　　）
A．
   量筒		B．
   蒸发皿		C．
  试管		D．
      烧杯
7．请根据图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管； ②集气瓶．
（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气所用制氧气的发生装置为A（填图中代号，下同）试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，A装置中试管略向下倾斜的作用是防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流，致使试管破裂，用排水法收集完氧气后，先要移出导管然后再熄灭酒精灯
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，所用制取氧气的发生装置为B．
（4）通过查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是A（填字母，下同），收集装置是D．
14．早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器．写出以赤铁矿（主要成分Fe2O3）为原料炼铁的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
11．上周做完酸的性质实验，化学老师将一瓶NaOH溶液放在实验桌上，故意让瓶口敞口放置到现在，今天让同学们分两组一起探究这瓶NaOH溶液如何变质．
【提出猜想】第一组同学猜想：NaOH溶液没有变质．
第二组同学猜想：NaOH溶液部分变质．
你的新猜想：NaOH溶液全部变质．
【实验探究】
（1）第一组同学取少量NaOH溶液样品于试管中，然后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红，他们一致认为自己的猜想正确．
（2）第二组同学取少量NaOH溶液样品于试管中，然后滴加Ca（OH）2溶液，发现有白色沉淀，反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，然后再滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红，他们也一致认为自己的猜想正确．
【方案分析】第一组同学得出的结论不合理（填“合理”或“不合理”），第二组同学得出的结论有质疑，理由是加入澄清的石灰水反应生成氢氧化钠．
【实验反思】假设你的猜想正确，你的实验方案是取少量NaOH溶液样品于试管中，滴加CaCl2溶液，然后再滴加酚酞溶液，观察到有白色沉淀且溶液不变红．
【实验拓展】（1）NaOH溶液应密封保存．
（2）盛装NaOH溶液的试剂瓶应用橡胶塞（填“玻璃塞”或“橡胶塞”），不用另一种瓶塞的理由是2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O（用化学方程式解释）
12．某化学兴趣小组利用以下如图1装置探究气体的制取及性质．请结合下图回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：①铁架台．
（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用E装置可以收集O2、CO2、H2中的O2、CO2；若用F装置收集H2则气体应从b（填导管口字母）通入．
（4）某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是C（填字母）．
（5）为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图2所示的实验：
①石灰石和稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到的现象有2中紫色变红色，3中澄清的石灰水变浑浊．
（6）关于硫酸的性质实验：
①浓硫酸不仅具有酸性还具有腐蚀性，沾到皮肤上，必需立即用大量水清洗，并涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液；
②浓硫酸也具有吸水性，打开浓硫酸瓶盖，浓硫酸的溶质质量分数会变小（填“变大”、“不变”或者“变小”）；
③另外，浓硫酸也能体现其强氧化性，它可以与硫化氢气体发生反应生成淡黄色的非金属固体单质、具有刺激性气味的气态氧化物和生物体内含量最多的液态氧化物，该反应的化学方程式为（浓）H2SO4+H2S=S↓+SO2+2H2O；
④结合浓硫酸的①②③性质可知，下列气体可用浓硫酸干燥的是ACD（填字母，可多选）．
A．二氧化碳   B．氨气    C．硫化氢    D．氧气．

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