题目内容

20．用适当的化学用语填空：保持氧气化学性质的最小粒子O2；人体中含量最高的金属元素Ca；3个硝酸根离子3NO3-；．

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，其化学式为：O2；
人体中含量最高的金属元素是钙元素，其符号为：Ca；
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硝酸根离子可表示为：3NO3-；
故答案为：O2；Ca；3NO3-；

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
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10．某同学设计了如下一组实验，取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按图进行实验．回答下列问题：

①观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ纸花变红纸花变红；Ⅱ；Ⅲ纸花不变色；Ⅳ纸花变红．
②实验Ⅱ、Ⅲ说明了水和二氧化碳都不能使石蕊试液变红．
③写出上述实验Ⅳ中发生反应的化学方程式CO2+H2O═H2CO3．
④实验后，若将第四朵纸花取出小心烘烤，发现红色褪去又变成紫色，发生该反应的化学方程式H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
11．根据如图，你能获得哪些信息？说出两条即可．
（1）水是由氢、氧两种元素组成的
（2）反应前后分子发生了改变，原子没有发生改变；．
8．如图为元素周期表的一部分（x元素信息不全）．下列说法正确的是（　　）
A．碳的化学性质不活泼B．X表示N2
C．氧原子的质子数是16D．三种元素原子的电子层数相同
15．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：
提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如图A所示，小李设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

（1）这两个实验所发生的化学反应方程式为：
小刘的实验：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl；
小李的实验：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）两人根据实验现象分别得出实验结论：
小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
小李认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
（3）你认为小刘的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是小李的实验漏掉生成物的气体的质量，将反应物放在密闭容器中进行；
（4）请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变；
（5）比较两个同学的实验设计，若使用的试剂不变，另一个实验可以采取改进的措施是将小李实验中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置．
5．根据如图回答问题．

（1）仪器名称：a试管、b长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，选用的装置是A．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用装置C优于B的原因是可以控制反应的发生和结束；
收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到燃着的小木条熄灭，说明已集满．取一朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置D
中，观察到的实验现象是干燥的小花仍为紫色，湿润的小花变为红色．此现象说明二氧化碳具有的化学性质是CO2+H2O═H2CO3．（用化学方程式表示）
（4）100g某稀硫酸恰好与6.5g锌完全起反应，试计算这种硫酸中溶质的质量分数．（写出计算过程）9.8%．
12．请根据如图所示的实验过程和提供的数据，试回答下列问题：

（1）第②步操作中，观察到的一项实验现象是：固体溶解或者有气泡产生．
（2）第①步操作后，烧杯中溶液里含有的溶质是（写化学式）CaCl2．
（3）计算不饱和溶液中溶质的质量（写出计算过程，结果精确至0.1g）．
15．药品取用的三不原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝任何药品的味道．
16．在测定空气中氧气含量是，我们通常使用红磷燃烧，请你思考木炭、铁丝能能代替红磷完成该实验吗？为什么？

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