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4．若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，则水分子的模型可表示为（　　）
A．B．○C．D．

分析 由水的化学式H2O可得知水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，根据水分子的构成判断分子模型中是水分子的分子模型．

解答 解：水的化学式为H2O，可知水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成；而分子模型A、C分别表示由一个氢原子和由两个氧原子构成的氧分子；而B则为一个氧原子的状态，分子模型D中的分子由两个氢原子和一个氧原子构成的水分子；
故选D

点评 物质的化学式既可以表示物质的组成又可以表示构成物质的分子的构成，根据分子的构成可判断表示分子构成的模型．

练习册系列答案
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9．“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳 的排放量，这对
于人类具有重大的意义．下列做法不符合这一理念的是（　　）
A．改造或淘汰高耗能、高污染产业B．研制和开发新能源替代传统能源
C．大力发展火力发电D．优化建筑设计，增强室内自然采光
15．蜡烛燃烧是化学（物理、化学）变化，过程中伴随着物理变化．
12．如图为制取某气体的化学反应的微观模拟示意图，图中“”表示氧原子，“”表示氢原子．请回答下列问题．
（1）该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反应类型是分解反应．
（2）用排空气法收集氧气，判断已经收集满的方法是将带火星的木条放入瓶口，如果复燃，则集满．
19．下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录：在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入一支温度计测量溶液的温度．用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中．
（1）探究实验中的能量变化：在实验过程中，随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度逐渐升高，你认为溶液温度升高的原因是反应放出热量；
（2）探究反应终点问题：用什么方法证明此反应已恰好完全进行？
小红说：在实验后所得溶液中滴入几滴无色酚酞试液，若溶液颜色没有变化，则反应恰好完全进行．
小文说：在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加入稀盐酸，若溶液颜色刚好变成无色，则反应恰好完全进行．你认为他们的说法，谁的观点不正确？小红 理由是由于酚酞试液遇到酸性或中性溶液都不变色，因此酚酞不变色，溶液可能是酸性，也有可能是中性；例如：①实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是防止盐酸过量；
②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是反应物充分反应；
③小凤在她的实验过程中意外发现有气泡出现，原因是NaOH溶液已变质．
9．下列关于原子、离子的叙述正确的是（　　）
A．原子由原子核和核外电子构成
B．原子带正电，质子带负电，电子不带电
C．离子带正电、负电或不带电
D．离子是原子失去最内层电子数而形成
16．下列仪器能直接加热的是A
A．试管     B．锥形瓶     C．量筒        D燃烧匙．
13．如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的正（填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是氧气，C、D试管中收集到气体的体积比约为1：2．造成体积比变小的原因：
①一部分氧气溶于水
②一部分氧气与电极反应
（3）上述实验可以得出结论：
①水是由氢元素和氧元素组成的
②水电解生成氢气和氧气，且体积比为2：1
③一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是
氢原子和氧原子．电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
（5）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其中的饮用水处理步骤如下图所示；

步骤①对应的作用是B（填字母．下同），步骤③对应的作用是A．
A．杀菌消毒  B．吸附杂质
（6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．做到防止水资源污染
①生活污水处理后排放
②工业废水处理后再排放
③合理的施用农药和化肥．
14．下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧，能除去氧气得到较为纯净的氮气的是（　　）
A．木炭B．细铁丝C．红磷D．石蜡

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