题目内容

17．下列说法正确的是（　　）
A．澄清透明的河水一定是纯净物
B．电解水实验中，负极和正极产生气体的体积比为1：2
C．净化水的过程中明矾所起作用是吸附水中的悬浮颗粒形成较大颗粒而沉降
D．把燃着的木条伸入无色气体中，若木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳

分析 根据已有的水的电解、净化、纯净物的概念以及二氧化碳的检验进行分析解答即可．

解答 解：A、澄清透明的河水中含有可溶性杂质，属于混合物，错误；
B、电解水实验中，负极和正极产生气体的体积比为2：1，错误；
C、净化水的过程中明矾所起作用是吸附水中的悬浮颗粒形成较大颗粒而沉降，正确；
D、把燃着的木条伸入无色气体中，若木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳，可能是氮气，错误；
故选C．

点评 本题考查的是水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
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2．NO和NO2具有下列不同的性质：通常情况下，NO是无色气体，微溶于水；NO2是棕色气体，易溶于水：3NO2+H2O═2HNO3+NO，如图将一支充满NO2棕色气体的试管倒立在烧杯中（水中已预先加入数滴石蕊试液）．试分别描述试管内可能出现的实验现象：
（1）红棕色气体消失；
（2）石蕊试液变红
（3）液体进入试管，形成一段水柱．
8．将几颗蓝矾晶体放入盛有浓硫酸的试管中，片刻后可观察到蓝矾晶体变白，这说明浓硫酸具有脱水性，能使蓝矾失去结晶水．
5．我们周围的空气是一种宝贵的资源．请根据生活中一些实例，请填写空气的各成分名称：
（1）实验昆虫在装有空气中的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气．
（2）世界各国共同认识减少温室气体的排放，这里的“温室气体”主要是指二氧化碳．
（3）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一层水珠，则说明空气中含有水蒸气．
（4）化学上利用分类方法有助于提高我们的学习效益．例如，物质的分类简单分为纯净物和混合物，则根据上述事实判断，空气的物质类别是混合物．
12．关于过氧化氢的说法错误的是（　　）
A．过氧化氢属于氧化物B．过氧化氢中含有氢气和氧气
C．过氧化氢中氢元素显+1价D．用过氧化氢制取氧气发生分解反应
2．集气瓶中分别空气、氧气和二氧化碳气体，鉴别的正确方法是（　　）
A．闻气体的气味B．观察气体的颜色
C．分别插入燃着的木条D．分别倒入极少量澄清石灰水
9．2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命体生存所必需的物质．“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）用如图A装置进行电解水的实验，a、b两管中都收集到气体，b中的气体是氢气，由于化学变化中元素种类不变（填改变或不变），我们得出水中含有氢、氧两种元素，写出电解水反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

（2）图B所示是净化水的简易装置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水鉴别净化后的水是硬水还是软水，若要得到纯度更高的水，实验室中常采用的方法是蒸馏．
（3）图C中甲、乙均为课题《制取氧气》中的常见物质，“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质．写出乙→甲的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）下列做法中，有利于保护水资源的是AB（填字母序号）．
A．使用节水型马桶　 B．合理施用农药和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有关下列实验指定容器中水的作用说法错误的是D．
A．铁丝在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：防止溅落的熔化物炸裂瓶底
B．洗涤仪器：将仪器内可溶于水的物质溶解后随水流离开
C．排水法收集气体：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满
D．硫在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：吸收放出的热量．
6．写出元素符号或元素名称：
氮元素N氧元素O铝元素Al氯元素Cl钡元素Ba磷元素P
Fe铁元素  Ag银元素Mg镁元素K_钾元素 Si硅元素Cu铜元素．
7．如图所示是某同学设计的电解水装置，试回答：
（1）其用的电源为直流电（选填“直流”或“交流”），A为电源的正极，B为电源的负极（选填“正极”或“负极”）．
（2）与A端相连接的试管得到的气体是氧气，可用带火星的木条  来检验；与负极（选填“正极”或“负极”）相接的试管内产生的气体可以燃烧．
（3）与A、B相连接的试管内产生的气体的体积比是1：2．
（4）根据实验可以得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成的．

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