题目内容

下列各组物质反应，所得溶液使紫色石蕊试液不变色的是（　　）

A. 一定量的稀盐酸与适量的氢氧化钠溶液恰好完全反应

B. 相同质量、相同溶质质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸相混合

C. 将硫酸钾溶液滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应

D. 将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，恰好完全反应后得到的上层清液

练习册系列答案
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需垫上石棉网才能用酒精灯加热的是( )

A. 烧杯 B. 试管 C. 蒸发皿 D. 燃烧匙

阅读材料，回答问题．

材料：2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧，创造了“水火交融”的奇观，实现了火炬的水下传递（如图）．

（1）物质燃烧的三个条件是：①需要氧气；②____________；③____________________．

（2）分析火炬在水中燃烧的情况，请回答：

①火炬中镁在氧气中燃烧的化学方程式为_______________________________．

②生活中水能灭火的原理是__________________________________．

（3）点燃的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧得到氧化镁和一种黑色固体，其发生反应的化学方程式为：_______________________________，该反应的反应类型是_______________。说明燃烧不一定需要_____________。

长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁和少量杂质（杂质不溶于水也不与酸反应）。某研究性学习小组为测定水垢中碳酸钙的质量分数，利用图I装置将足量的盐酸加入到10.0g水垢中。随反应进行，装置C质量的变化如图Ⅱ所示。请回答：

（1）反应结束后总共生成二氧化碳的质量是_____g；

（2）若各装置内均恰好完全反应且不考虑盐酸的挥发，请根据图Ⅱ数据计算，水垢中碳酸钙的质量分数是多少_____？（写出具体计算过程）

（3）反应后向装置内通入氮气是为了让测量更准确，如果省略这一步骤会使得最终得到的结果_____。（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。

（4）根据以上探究过程，下列说法正确的是_____。

A．根据本题的数据还可以求出氢氧化镁在水垢中的质量分数

B．如果实验过程中逐滴滴加10%盐酸至恰好不再产生气泡，恰好消耗的盐酸溶液质量为m，再结合本题数据可求出氢氧化镁在水垢中的质量分数

C．本实验还可以通过实验后过滤、洗涤并干燥滤渣，称量滤渣质量来求出碳酸钙的质量分数

水是生命之源，在日常生活、生产中有广泛的运用。请回答下列有关水的问题。

（1）我国有关部门规定，经净化处理进入用户的饮用水含铁＜0.3mg/L，含铜＜1.0mg/L，其中的“铁、铜”指的是_____（填字母）。

A．原子 B．分子 C．元素

（2）有些地区村民用地下水作生活用水，人们常用_____检验地下水是硬水还是软水，生活中可用_____的方法降低水的硬度。

（3）在宏观，微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：

①从宏观上图示a管中产生的气体是_____（写化学式）。

②从微观上下列说法错误的是_____（填字母）

A．水是由水分子构成的

B．水是由氢原子和氧原子构成的

C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

D．电解水的过程中，分子和原子种类均不变

用如图装置进行实验（夹持仪器略去）。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。关于该实验，下列说法不正确的是（　　）

A. 铜能传导热量，使蜡烛熔化、火柴燃烧

B. 蜡烛熔化的温度高于火柴的着火点

C. 火柴一开始没有燃烧起来是因为没有达到着火点

D. 物质的化学性质是通过化学变化表现出来的

下列操作图示正确的是（　　）

A. 用滴管取液前在瓶中挤出空气

B. 浓硫酸稀释

C. 滴加液体

D. 测溶液的酸碱度

今年“地球一小时”活动的主题是“蓝色WE来”，旨在引导人们从细微之处践行环保理念。下列做法不符合这一环保主题的是

A. 自带布袋购物 B. 草稿纸尽可能两面使用

C. 使用一次性木筷 D. 选择自行车作为出行工具

下列实验操作不能达到实验目的的是

选项

实验目的

实验操作

A

鉴别Cu和Fe3O4

观察颜色

B

除去CO2中少量的CO

点燃

C

鉴别H2O 和H2O2溶液

分别取少量液体于试管中，加入MnO2

D

除去Cu粉中少量的Fe粉

用磁铁吸引

A. A B. B C. C D. D

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