题目内容

20．老师请小刚帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签．为了鉴别这三种溶液，小刚取这三种溶液各少许，分别编号为A、B、C，按图步骤进行实验，同时观察现象
A为盐酸溶液，B为氢氧化钠溶液，C为氯化钠溶液．

分析 盐酸、氯化钠、氢氧化钠三种溶液分别呈酸性、中性和碱性，酚酞试液遇碱性溶液变红，碳酸盐能和酸反应生成二氧化碳气体．

解答 解：由题意可知，B溶液使酚酞变红，故B为氢氧化钠溶液；A、C遇酚酞不变色，A、C就是盐酸和氯化钠溶液中的一种，A溶液能与碳酸钠反应生成气体，A就是盐酸，则C为氯化钠溶液．
故答案为：盐酸；氢氧化钠；氯化钠．

点评 此题主要考查了用指示剂鉴别溶液的酸碱性和碳酸盐的性质，难度较小．

练习册系列答案
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9．在括号内填入适当的变化类型，并在横线上用粒子的相关知识解释：
（1）水蒸气$\stackrel{（）}{→}$水：水分子间的间隔变大，没有新物质的生成；
（2）水分子$\stackrel{（）}{→}$氢分子+氧分子：有新分子生成，即有新物质生成；
（3）氯分子$\stackrel{（）}{→}$氯化氢分子：有新分子生成，即有新物质生成；
（4）汞$\stackrel{（）}{→}$汞蒸气：汞原子间的间隔变大，没有新物质的生成．
11．下列说法正确的是（　　）
A．分子的质量大，原子的质量小
B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
C．在化学反应中，分子可分，原子不可分
D．分子可直接构成物质，原子不能直接构成物质
8．向硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一些铁粉，等完全反应后再过滤．下列情况不可能出现的是（　　）
A．滤纸上若有Ag，滤液中可能有有Fe2+、Cu2+、Ag+
B．滤纸上若有Ag、Cu，滤液中不可能有Ag+
C．滤纸上若有Ag、Cu、Fe，滤液中一定只有Fe2+
D．滤纸上若有Ag、Cu、Fe，滤液中可能有Cu2+、Ag+
15．（1）每年世界上钢铁的产量很高，钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果．
（2）人们常采用表面刷油漆的方法防止钢铁锈蚀（写出一条）．
（3）取少量高炉中炼出的生铁放入烧杯中，加入足量稀盐酸，当反应停止后，还可观察到烧杯底部有黑色不溶物，该黑色物质的主要成分是碳，发生反应的化学方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
5．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）如图甲微观示意图中，能表示化合物的是B（填字母序号，下同），能表示3个分子的是AB；
（2）A、B、C、D表示四种物质，在高温条件下，A和B反应生成C和D，微观示意图如图乙所示
①反应后，生成C和D两种粒子的个数比为1：3
②若有3g D生成，参与反应的A质量为8g．
12．实验室里现有一瓶蒸馏水和一瓶饱和食盐水，用一种方法将它们鉴别出来．（写出步骤、现象、结论）
9．根据如图所示的信息计算：

（1）加入的稀硫酸质量为24.5 g．
（2）氢氧化钾溶质质量为5.6 g．
（3）求所用稀硫酸溶质的质量分数．（化学方程式：2KOH+H2SO4═K2SO4+2H2O）
10．小军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
（1）对木条组成的探究：
实验操作实验现象实验结论方法提炼
点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生．木条中一定含有氢元素根据实验现象
可以推测出实验结论．
继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质木条中一定含有碳元素
（2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图装置进行实验．
①依据的实验原理是木炭燃烧消耗氧气
小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．
经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条）木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体，致使集气瓶内气体压强未减少
②小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）药品要在空气中燃烧．

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