盛放烧碱固体的试剂瓶敞口放置在空气中已经变质．请你设计实验方案.探究烧碱变质的程度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．盛放烧碱固体的试剂瓶敞口放置在空气中已经变质．请你设计实验方案，探究烧碱变质的程度（试剂和仪器自选）

分析根据已有的知识进行分析解答，氢氧化钠易与水反应生成碳酸钠，变质的程度可以是部分变质，可以是完全变质，据此解答．

解答解：氢氧化钠变质生成碳酸钠，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，要证明氢氧化钠的变质程度，就是证明是否有氢氧化钠，可以除去碳酸钠在加入酚酞试液检验氢氧化钠的存在，故答案为：取样品溶于蒸馏水中，向溶液中滴加酚酞试液，看到溶液变红色；向溶液中滴加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，溶液还是红色，证明部分变质；如果溶液变为无色，证明全部变质．

点评本题考查的是药品变质程度的实验探究，完成此题，可以依据已有的物质的性质差异进行．

练习册系列答案

相关题目

1．（请写出计算过程）某同学取氯酸钾和二氧化锰混合物15.5g，加热至完全反应得到10.7g固体，问题
（1）制得氧气多少克？
（2）10.7g固体中有哪些物质，各有多少克？

18．围绕一瓶氢氧化钠固体是否变质的问题，同学们展开探究活动．查阅资料：氢氧化钠变质生成碳酸钠；碳酸钠溶液的PH大于7．
（1）甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质．你认为他能否成功不能，理由是：碳酸钠的水溶液呈碱性也能使酚酞试液变红
（2）乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明氢氧化钠已经变质．你认为所加试剂为：稀盐酸．
（3）丙同学欲证明变质的固体中尚存有氢氧化钠，请帮助他完成以下探究方案：

探究目标	探究步骤	探究现象
目的：证明固体中存在碳酸钠	取少量固体溶于水，向其中滴加足量的氯化钙溶液．	产生白色沉淀
证明固体中存在氢氧化钠	向上述所得溶液中滴酚酞试液	酚酞试液变红

5．某化学兴趣小组为测定某大理石样品中碳酸钙的含量，将适量的稀盐酸加入20g大理石中（其它成分不与盐酸反应），再将产生的CO₂气体用足量的澄清石灰水吸收，同时测量2分钟内石灰水增加的质量，结果如下表所示：

时间/s	0	20	40	60	80	100	120
石灰水增加的质量/g	0	3.0	5.0	6.0	6.6	6.6	6.6

（1）共产生二氧化碳气体6.6g．
（2）CO₂刚好被澄清石灰水完全吸收的时间是80秒
（3）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数．（写出计算过程）

15．下列有关资源和能源的叙述正确的是（　　）

	A．	核能、太阳能等新型能源的使用可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题
	B．	煤隔绝空气加强热可以分解成焦炭、煤焦油、汽油等物质
	C．	地球表面约96.5%被水覆盖
	D．	地壳和海洋中的金属资源储量无限，而且可再生

2．下列区分各物质的两种方案都合理的是（　　）

	A	B	C	D
区分的物质	自来水和蒸馏水	食盐和纯碱	食醋和酒精	羊毛和涤纶
方案一	观察颜色	稀盐酸	闻气味	点燃，闻气味
方案二	肥皂水	加水溶解	点燃	触摸

19．（1）A+B$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$C，则物质C是一氧化碳；
（2）A+H₂O═C，则物质C可能是碳酸或氢氧化钙．
（3）A═B↑+H₂O，则物质A是碳酸、B是二氧化碳；
（4）A$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$B↑+C↑，则物质A是水；
（5）A$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$B+C↑，则物质A是过氧化氢溶液、B是水、C是氧气；
（6）A$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$B+C↑，则物质A是氯酸钾、B是氯化钾、C是氧气；
（7）A$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$B+C↑，则物质A是碳酸钙、B是氧化钙、C是二氧化碳；
（8）A$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$B+C+D↑，则物质A可能是碳酸氢钠；
（9）A+B$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$C+D↑，则C是铜，D是二氧化碳；
（10）A+B═C+D↑，则D是氢气；
（11）A+O₂═CO₂+H₂O，则A是有机物，如甲烷、酒精、乙烯等．

13．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，则下列推理不正确的是（　　）

	A．	化合物都是由不同种元素组成的，不同种元素组成的纯净物一定是化合物
	B．	不同种分子构成的物质是混合物，混合物一定由不同种分子构成
	C．	单质由同一种元素组成，同种元素组成的物质是单质
	D．	氧化物中只含两种元素，所以含两种元素且有一种为氧元素的化合物一定是氧化物

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