题目内容
2.近几个月来,高致病性禽流感在世界各地仍然时有发生,为防止疫情蔓延,必须迅速进行隔离,并对受禽流感病毒污染的禽舍、工具等进行消毒.资料显示:禽流感病毒在高温、碱性环境(如氢氧化钠溶液)、高锰酸钾或次氯酸钠等消毒剂中生存能力较差.请回答:(1)次氯酸钠(NaClO)属于盐(填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”).
(2)用加热高锰酸钾熏蒸消毒禽舍,写出所发生反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)以下对受污染工具的消毒方法可行的是AC(填序号).
A.用NaOH溶液浸泡; B.用水冲洗即可; C.用NaClO溶液浸泡;
(4)配制消毒用的1000g溶质质量分数2%的氢氧化钠溶液,需要氢氧化钠20g.
分析 根据物质的组成可以判断次氯酸钠的类别,根据题目中的信息可以判断消毒的方法,根据溶质质量分数公式即可求得配制溶液所需的溶质和溶剂的质量.
解答 解:(1)次氯酸钠由金属离子和酸根离子组成,属于盐,故填:盐;
(2)高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)禽流感病毒在高温、碱性环境(如氢氧化钠溶液)、高锰酸钾或次氯酸钠等消毒剂中生存能力较差,氢氧化钠溶液显碱性,次氯酸钠具有氧化性,都可以用来消毒,故选A、C;
(4)解:1000g氢氧化钠溶液中氢氧化钠的质量为:1000g×2%=20g,故填:20.
点评 本题主要考查了物质类别以及根据溶质质量分数公式的计算,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关题目
12.
如表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度数据,请回答下列问题:
(1)依据如表数据,绘制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲线,图中能表示NaOH溶解度曲线的是A(填A或B).
(2)要想把一瓶接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液,具体措施有:
①加入氢氧化钙,②升高温度,③降低温度,④加入水,⑤蒸发水后再恢复到原温度,⑥加入生石灰.
其中措施正确的是D.
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥
(3)20℃时,191g 饱和NaOH溶液,蒸发10g水后,再降温到20℃,可析出NaOH晶体的质量为9.1g.
(4)现有20℃时Ca(OH)2的饱和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此时溶液中溶质的质量分数 乙<甲(填“>”、“<”或“=”).
(5)现有60℃时含Ca(OH)2和NaOH两种溶质的饱和溶液,若要得到较纯净的NaOH晶体,应采取的物理方法是降温结晶并过滤.
| 温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
| 溶解度/g | Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
| NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 | |
(2)要想把一瓶接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液,具体措施有:
①加入氢氧化钙,②升高温度,③降低温度,④加入水,⑤蒸发水后再恢复到原温度,⑥加入生石灰.
其中措施正确的是D.
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥
(3)20℃时,191g 饱和NaOH溶液,蒸发10g水后,再降温到20℃,可析出NaOH晶体的质量为9.1g.
(4)现有20℃时Ca(OH)2的饱和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液),此时溶液中溶质的质量分数 乙<甲(填“>”、“<”或“=”).
(5)现有60℃时含Ca(OH)2和NaOH两种溶质的饱和溶液,若要得到较纯净的NaOH晶体,应采取的物理方法是降温结晶并过滤.
13.下列对某一主题的知识归纳,全部正确的一组是( )
| A.水资源 | B.化学与健康 |
| 废水--生活污水直接排放 硬水和软水--可用肥皂水来检验 | 人体缺乏维生素B--引起坏血病 铁、锌、钙元素--都是人体必须的微量元素 |
| C.燃烧与灭火 | D.食品安全 |
| 用水灭火,可降低可燃物的着火点 | 工业酒精--含有甲醇等有毒物质,不能饮用 黄曲霉素(C17H12O6)--属于有机物,食用霉变 后含有黄曲霉素的食物可能诱发癌变 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
10.
某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)小明发现燃烧产物的质量大干反应物镁条的质量,产生这一现象的原因空气中的氧气参加了化学反应.
(2)于是小明同学按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
[提出问题]黄色固体是什么呢?
[查阅资料]①氧化镁为白色固体,
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体.
③氮化镁可与水剧烈反应生成氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
[做出猜想]黄色固体为Mg3N2
[实验探究]请设计实验,验证猜想
[反思与交流]空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的Mg0却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼,镁条更容易与氧气发生反应.
(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验.发现均能产生H2.实验现象如表:
如表中,用水进行实验目的是对比.
根据如表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分)
①盐可以做镁与水反应的催化剂,因为盐能加快产生气体的速率 ②温度改变反应速率,因为升高温度可以加快产生气体的速率 ③升高温度能使反应更复杂,因为升高温度使镁与水反应的生成物在与盐反应生成氨气(NH3).
(1)小明发现燃烧产物的质量大干反应物镁条的质量,产生这一现象的原因空气中的氧气参加了化学反应.
(2)于是小明同学按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
[提出问题]黄色固体是什么呢?
[查阅资料]①氧化镁为白色固体,
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体.
③氮化镁可与水剧烈反应生成氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
[做出猜想]黄色固体为Mg3N2
[实验探究]请设计实验,验证猜想
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验.发现均能产生H2.实验现象如表:
实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | / |
| 与镁条反应的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
| 实验现象 | 有大量气泡产生 | 有较多气泡产生 | 有少量气泡产生 | 气泡极少 |
| 加热后,实验现象 | 气泡明显增多可闻到氨味 | 气泡增多 | 气泡增多 | 气泡增多 |
根据如表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分)
①盐可以做镁与水反应的催化剂,因为盐能加快产生气体的速率 ②温度改变反应速率,因为升高温度可以加快产生气体的速率 ③升高温度能使反应更复杂,因为升高温度使镁与水反应的生成物在与盐反应生成氨气(NH3).
17.下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是( )
| A. | H2SO4 Na2O C CO | B. | Mg(OH)2 CuSO4 C CO2 | ||
| C. | KOH HNO3 O2 SO3 | D. | HCl NaOH O2 P2O5 |
7.蒸发8mL食盐水至结晶不需要使用的仪器是( )
| A. | 试管 | B. | 蒸发皿 | C. | 酒精灯 | D. | 量筒 |
14.某校化学兴趣小组为测定某硝酸铵样品的纯度,将10g样品溶于30g水后,再加入13.7g氢氧化钠浓溶液共热,两者恰好完全反应(硝酸铵中的杂质不与氢氧化钠反应,也不溶于水,硝酸铵与氢氧化钠的反应方程式为:
NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+H2O+NH3↑).把产生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同时测量2分钟内硫酸溶液增加的质量,结果如表所示:
(1)请在如图所示的坐标纸上,以反应时间为横坐标,以产生的NH3质量为纵坐标,画出能够表明产生气体的质量随时间变化的关系曲线;

(2)表中m约为1.0g;
(3)硝酸铵样品的纯度为80%;
(4)试计算反应后所得硝酸钠溶液的溶质质量分数(不考虑反应过程中水损失的质量).
NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+H2O+NH3↑).把产生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收,同时测量2分钟内硫酸溶液增加的质量,结果如表所示:
| 时间/s | 0 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
| 增加的质量/g | 0 | 0.7 | m | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
(2)表中m约为1.0g;
(3)硝酸铵样品的纯度为80%;
(4)试计算反应后所得硝酸钠溶液的溶质质量分数(不考虑反应过程中水损失的质量).