题目内容
5．
提到化肥，小明联想到暑假期间在农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：【提出问题】：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
【猜想假设】：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
【资料查阅】：红色石蕊试纸遇碱溶液变蓝，蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红；
生石灰与水混合可以放出大量热；氨气与水混合可得到显碱性的氨水．
【实验设计】：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
①根据现象：干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了水和氨气．
②装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳生成．
③碳酸氢铵受热易分解，其反应的符号表达式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
实验结论：碳酸氢铵受热易分解．
实验反思：根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是低温密封保存．
分析 ①根据氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的特点分析解答；
②依据二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊的有关性质分析解答；
③根据实验的结果判断反应的产物并书写表达式
【实验结论】根据实验现象可以得出碳酸氢铵受热易分解，可以据此解答；
【实验反思】根据碳酸氢铵的有关特性判断碳酸氢铵存放时的注意问题；
解答 解：①由于氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，所以干燥的红色石蕊试纸变蓝能说明反应后生成了水和氨气．
②由于二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，所以证明生成了二氧化碳的现象是装置B中澄清石灰水变浑浊；
③根据实验的结果可知碳酸氢铵受热能够生成水、氨气和二氧化碳，其符号表达式为：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
【实验结论】实验现象可以得出碳酸氢铵受热易分解；
【实验反思】根据碳酸氢铵受热易分解以及会生成刺激性气味的氨气的性质，所以碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是低温密封保存；
故答案为：①干燥的红色石蕊试纸变蓝；
②变浑浊；
③NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解；
【实验反思】低温密封保存．
点评 此题是对实验探究知识的考查，解题的关键是能够结合所学的有关知识对题中所给的信息进行分析和利用．
练习册系列答案
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15．下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）
| A． | 铁做炊具 | B． | 干冰用作制冷剂 | C． | 酒精做燃料 | D． | 铜丝做导线 |
16．
化学实验中有一种加热方法叫“热水浴”（如图所示），针对这种加热方式，下列说法错误的是（ ）
化学实验中有一种加热方法叫“热水浴”（如图所示），针对这种加热方式，下列说法错误的是（ ）| A． | 试管内试剂受热温度不超过100℃ | |
| B． | 试管内试剂受热比较均匀（与用酒精灯直接加热相比） | |
| C． | 试管底部必须接触到烧杯底部 | |
| D． | 烧杯内液面的高度必须超过试管内液面的高度 |
13．下列有关说法错误的是（ ）
| A． | 使用铁锅可以补充人体需要的铁元素 | |
| B． | 一氧化碳会降低血红蛋白携带氧气的能力 | |
| C． | 大量使用农药、化肥可以增加粮食产量 | |
| D． | 经常食用油炸食品对人体健康不利 |
20．下列实验操作中正确的是（ ）
| A． | 实验结束时，废物一定要倒入指定容器中，并将剩余的药品放回原瓶 | |
| B． | 对实验室的药品一定要做的：不直接闻、不用手摸、不用嘴尝 | |
| C． | 倾倒液体时，瓶塞一定要正放，同时标签向着手心 | |
| D． | 取固体药品只能用药匙，取液体药品只能用胶头滴管 |
14．已知化学反应2AB2+B2=2M，则M的化学式为（ ）
| A． | A2B | B． | AB2 | C． | AB | D． | AB3 |