题目内容
根据制取氧气的装置图回答相关问题:

(1)写出标号的仪器的名称:
① 、② 、③ 、④ 、
(2)甲装置是用过氧化氢制取氧气的装置,其中的二氧化锰所起的作用为 .
(3)若用排空气法收集氧气,甲装置应该与 (填“乙”或“丙”) 装置连接,原因是氧气的密度比空气的密度
(4)检验氧气是否收集满的方法是
(5)做加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集实验时(装置丁),发生了下列情况,请简要地写岀由于实验操作不当而引起下述后果的原因.①水槽中的水变成紫红色,其原因是:试管口没有放 ,致使高锰酸钾粉末通过导气管进入水槽中.②水槽中的水沿导气管进入热的试管中,使试管炸裂,其原因是:实验结束时,先 ,后 .
(6)分别写出这两种方法制取氧气的文字表达式: , .
(1)写出标号的仪器的名称:
①
(2)甲装置是用过氧化氢制取氧气的装置,其中的二氧化锰所起的作用为
(3)若用排空气法收集氧气,甲装置应该与
(4)检验氧气是否收集满的方法是
(5)做加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集实验时(装置丁),发生了下列情况,请简要地写岀由于实验操作不当而引起下述后果的原因.①水槽中的水变成紫红色,其原因是:试管口没有放
(6)分别写出这两种方法制取氧气的文字表达式:
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)氧气的密度比空气大;
(4)氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(5)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
利用加热的方法制取气体,并且用排水法收集时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
(6)根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式.
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)氧气的密度比空气大;
(4)氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(5)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
利用加热的方法制取气体,并且用排水法收集时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
(6)根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式.
解答:解:(1)①是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品;②是锥形瓶,常用作反应容器;③是集气瓶,常用来收集气体;④是酒精灯,常用作热源.
故填:长颈漏斗;锥形瓶;集气瓶;酒精灯.
(2)甲装置是用过氧化氢制取氧气的装置,其中的二氧化锰所起的作用为催化作用.
故填:催化作用.
(3)若用排空气法收集氧气,甲装置应该与丙装置连接,原因是氧气的密度比空气的密度大.
故填:丙;大.
(4)检验氧气是否收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(5)①水槽中的水变成紫红色,其原因是:试管口没有放一团棉花,致使高锰酸钾粉末通过导气管进入水槽中.
故填:一团棉花.
②水槽中的水沿导气管进入热的试管中,使试管炸裂,其原因是:实验结束时,先熄灭酒精灯,后把导管移出水面.
故填:熄灭酒精灯;把导管移出水面.
(6)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为:过氧化氢
水+氧气;
高锰酸钾受热分解的文字表达式为:高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:过氧化氢
水+氧气;高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:长颈漏斗;锥形瓶;集气瓶;酒精灯.
(2)甲装置是用过氧化氢制取氧气的装置,其中的二氧化锰所起的作用为催化作用.
故填:催化作用.
(3)若用排空气法收集氧气,甲装置应该与丙装置连接,原因是氧气的密度比空气的密度大.
故填:丙;大.
(4)检验氧气是否收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(5)①水槽中的水变成紫红色,其原因是:试管口没有放一团棉花,致使高锰酸钾粉末通过导气管进入水槽中.
故填:一团棉花.
②水槽中的水沿导气管进入热的试管中,使试管炸裂,其原因是:实验结束时,先熄灭酒精灯,后把导管移出水面.
故填:熄灭酒精灯;把导管移出水面.
(6)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为:过氧化氢
| 二氧化锰 |
高锰酸钾受热分解的文字表达式为:高锰酸钾
| 加热 |
故填:过氧化氢
| 二氧化锰 |
| 加热 |
点评:本题考查仪器的用途、装置的选择、反应表达式的书写、实验基本操作等方面的知识,只有综合掌握教材内容才能正确的做出解答.
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