题目内容

13．下列物质与对应用途不合理的是（　　）
A．熟石灰-改良酸性土壤B．石墨-制电极
C．稀硫酸-金属除锈D．氧气-做燃料

分析 A、根据熟石灰具有碱性，可以用于改良酸性土壤解答；
B、根据石墨能导电的性质解答；
C、根据稀盐酸可与金属氧化物反应进行解答；
D、根据氧气能够支持燃烧，可以做助燃剂，不能做燃料解答．

解答 解：
A、熟石灰用于改良酸性土壤，熟石灰与酸发生中和反应，则此用途说法正确，故正确；
B、石墨作干电池的电极，因为石墨能导电，所以此用途说法正确，故正确；
C、稀盐酸可与金属氧化物反应，铁锈的主要成分是氧化铁，故可用于除铁锈，故正确；
D、氧气能够支持燃烧，可以做助燃剂，不能做燃料，故错误．
答案：D．

点评 物质的性质决定用途，用途又反映了物质的性质，根据物质的性质细心分析．

练习册系列答案
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3．下列反应发生后，固体质量增加的是（　　）
A．铜丝在酒精灯上灼烧B．将锌片插入稀硫酸中
C．加热高锰酸钾制氧气D．氢气加热还原氧化铜
4．某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）．根据实验数据计算：（计算结果保留到小数点后一位．）
实验次数加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/g
12015
22010
3206.8
420n
（1）表中n的数值为6.8．
（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？
（3）求盐酸中溶质的质量分数是多少？
1．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（　　）
A．2Fe3+：两个亚铁离子B．$\stackrel{+2}{Cu}$：一个铜离子带2个单位正电荷
C．2H：两个氢元素D．O2：一个氧分子中含有两个氧原子
8．航天科技飞速发展，密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理，某化学兴趣小组的同学，在老师的指导下．进行了如下实验探究．
【查阅资料】常温下，过氧化钠（Na2O2）固体与水反应，生成氢氧化钠和氢气，过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气，并收集干燥纯净的氧气
【实验步骤】该小组同学根据实验目的，作出了如下实验设计，请你参与并回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：a；试管，b．锥形瓶．
（2）实验室常用装置B来制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反应，选择装置的组合顺序是B→D→E→F （填装置编号），你选择该装置的目的是：除去CO2气体中混有的HCl气体．
（3）若要收集到纯净干燥的氧气，还需将上述所得氧气先通装置C、E，最后用装置G来收集，其中装置C中反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．装置E 的作用是：除掉氧气中混有的水蒸气，证明气G中氧气你收满的方法是：用一根带火星的木条放在c端，若木条复燃，则说明氧气已经收满．
【反思与评价】
（4）反应后装置F中的过氧化钠固体是否完全反应？
取少量该固体与试管中，加入水后观察到有气泡产生，说明过氧化钠没有完全反应．
（5）某同学还想到实验室用装置A也能制得氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，但小组同学讨论后一致认为，飞船舱内不能用此法提供氧气请说明理由：无法消耗人体呼吸时所产生的二氧化碳（合理即可）．
18．在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）
A．该反应中有四种化合物
B．参加反应的甲、乙分子个数比为1：3
C．该反应属于置换反应
D．参加反应的甲、乙物质的质量比为28：32
5．小苏打常用作培制糕点的发酵剂，为测定某小苏打样品的纯度，现取样品10g加热到质量不在减少（杂质不参加反应），共收集到二氧化碳2.2g，求样品中小苏打的纯度．提示：碳酸氢钠受热分解的化学方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
17．下列各组物质中，带点的同种元素的化合价相同的是（　　）
A．Cl2、NaClB．NH4Cl、HNO3C．MnO2、K2MnO4D．SO2、H2SO3
18．2016年“六•五”世界环境日中国的主题为“践行绿色生活”．下列做法符合这一主题的是（　　）
A．今年开采的可燃冰资源丰富，属清洁能源，可以无节制地使用
B．推广使用以氢氧燃料电池提供动力的客车
C．深埋含铅、镉、汞的废旧电池
D．利用最新的高科技复合材料，在催化剂的作用下，将二氧化碳转变为水以减缓温室效应

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