题目内容
9．2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级地震，饮用水源受到污染．为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理．若用下述方法处理饮用水源：①消毒②自然沉降③过滤，处理先后顺序是（ ）| A． | ②③① | B． | ②①③ | C． | ③②① | D． | ③①② |
分析 根据净化水的常用方法净化水的原理，分析该方法所能对净化水作起到的作用，判断对河水处理后方可饮用的操作顺序．
解答 解：净化水的顺序一般是由低到高顺序排列，净化水时，先通过自然沉降使较大的颗粒沉淀，再通过化学沉降使较小的颗粒沉淀，通过过滤把沉淀除去，再用漂白粉对水进行消毒，最后通过加热煮沸再次进行消毒，并且把部分钙离子、镁离子除去．故其正确的顺序为：②自然沉降→③过滤→①消毒杀菌．
故选：A．
点评 需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此问题尤其重要．
练习册系列答案
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7．英国物理学家希格斯在1964年预言了玻色子（俗称上帝粒子）的存在，因而获得2013年的诺贝尔物理学奖，从科学探究的角度来看，希格斯的语言属于（ ）
| A． | 提出问题 | B． | 建立假设 | C． | 收集证据 | D． | 得出结论 |
某纯碱样品中经检测含有氯化钠杂质．为测定产品中碳酸钠的质量分数，在20℃的室温下，称取该产品样品45g，加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中，碳酸钠与稀盐酸恰好完全反应，气体完全逸出，得到不饱和NaCl溶液．用精密仪器测得反应过程中烧杯内混合物的质量（m）变化，得到与反应时间（t）关系如图所示．求：
取少量氯化钠 B. 
闻药品气味 C. 
滴加液体 D. 
稀释浓硫酸
4．某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：
【分析与表达】
（1）实验I中，将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是加入稀盐酸时不再产生气泡．
（2）实验II中，先连接好装置，再检查装置气密性，然后装好药品，最后将10mL稀盐酸快速推入烧瓶中．
【记录与处理】
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（4）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是80mL．
【反思与评价】
（5）经过分析，你认为实验II的优点是在密闭体系内反应更加环保，现象更直观．
【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：
【分析与表达】
（1）实验I中，将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是加入稀盐酸时不再产生气泡．
（2）实验II中，先连接好装置，再检查装置气密性，然后装好药品，最后将10mL稀盐酸快速推入烧瓶中．
【记录与处理】
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．
A．m（小烧杯） B．m（大烧杯） C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（4）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
【反思与评价】
（5）经过分析，你认为实验II的优点是在密闭体系内反应更加环保，现象更直观．
1．往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些铁粉，待反应完成后再过滤，不可能存在的情况是（ ）
| A． | 滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+ | |
| B． | 滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Zn2+、Fe2+ | |
| C． | 滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+ | |
| D． | 滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Zn2+、Fe2+ |
16．有两种粒子，它们的质子数相等，核外电子数也相等，下列关于这两种粒子的说法错误的是（ ）
| A． | 可能是两种不同的分子 | B． | 可能是两种不同离子 | ||
| C． | 可能是一种分子和一种原子 | D． | 可能是一种分子和一种离子 |