鉴别空气.氧气和二氧化碳3瓶气体最合理的方法是( )A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将燃着的木条伸入集气瓶中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体最合理的方法是（　　）

	A．	闻气味		B．	将集气瓶倒扣在水中
	C．	观察颜色		D．	将燃着的木条伸入集气瓶中

分析区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

解答解：A、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有气味的气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误．
B、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，故B错误；
C、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误．
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．
故选：D．

点评鉴别物质时要根据物质的不同性质，选择适当的用品，通过明显的现象鉴别出来．

练习册系列答案

1．下列是有关实验的基本操作，请填写适当的内容．
（1）给试管中的液体加热，试管夹应夹在试管的中上部．
（2）在测定溶液的pH时，用玻璃棒蘸取待测溶液滴到pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的pH．

18．酸、碱、盐溶解性表示学习化学的重要工具，如表列出了部分酸、碱、盐的溶解性表（室温），请利用表中提供的信息完成以下问题：
（1）NaOH和FeCl₃两种溶液混合后能（填“能”或“不能”）发生反应；
（2）写化学式：一种溶于水能够放出大量热的酸H₂SO₄．
（3）写出一个有水生成的化学方程式；HCl+NaOH═NaCl+H₂O

离子	OH^-	Cl^-	SO₄^2-
H⁺		溶、挥	溶
Na⁺	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	不
Cu²⁺	不	溶	溶

5．某初中化学社团“拉瓦锡实验室”的活动丰富多彩，下面是他们以“化学与社会发展”为主题的两次活动记录：
（1）活动1：在观看了“西气东输”与“石油分馏”等视频后．通过小组讨论，同学们认识到：
①煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源．天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视．所以，开发和利用风能、太阳能等新能源成为越来越迫切的要求．
③人们将化石燃料通过化学工艺可以制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料和合成橡胶等．其中，塑料属于合成材料．随意丢弃会造成“白色污染”．
（2）活动2：同学们展示了各自收集到的关于“化学物质与健康”的相关资料及一些常见食品，如：高钙牛奶、加碘食盐等．并针对“化学制品对人体有益还是有害”展开了激烈的辩论，从而认识到钙、铁、锌等元素对人体健康有重要作用，如缺铁元素会引起缺铁性贫血，缺钙元素会引起骨质疏松；还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害．通过这样的社团活动，大家形成了“保护自然，关爱生命”的共识．

15．化学在生活中应用广泛．
（1）向鱼缸内及时通入氧气能够确保鱼生存，是因为氧气具有供给呼吸的性质．
（2）掰开馒头发现其疏松多孔，其原因是在面发后加入纯碱产生的二氧化碳所形成的．
（3）含碳酸氢钠的胃药可缓解胃酸过多症状的原因是NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．（用化学方程式回答）

14．碘盐是在食盐中添加了一定量的碘酸钾（KIO₃），碘酸钾中I元素的质量分数为59.3%（精确到0.1%），碘酸钾中碘元素的化合价为+5．防辐射最有效的措施是每天摄入碘100mg．经化验某品牌的加碘盐每1000g中含有碘元素50mg．若我们每天只食用加碘盐来防治核辐射，则要食用此加碘盐2000g．所以每天加碘盐防治核辐射不合理（填“合理”或“不合理”）．

15．下列关于溶液的说法中，正确的是（　　）

	A．	泥水中，泥是溶质，水是溶剂
	B．	物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
	C．	配制溶液时，搅拌可以增大固体物质的溶解度
	D．	15℃时硝酸钾的溶解度为25g，则该温度下硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为1：5

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