Question

1．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
【提出问题】：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】：①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有能量变化．
【设计装置】：如图所示
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是反应物中含有氢元素和氧元素．
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降（填“上升”或“下降”），说明本反应是放热反应．
查阅资料：①氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象，②碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成．
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
（1）小明认为反应生成了碳酸钠，小军认为不可能，应生成氢氧化钠，你认为这两位同学，谁的猜想是正确的小军．
（2）为了验证上述同学的想法是否正确，可以取出少量样品于试管中，然后加入稀盐酸根据是否有气泡生成来判断．
（3）根据以上实验结论，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．

Answer 1

分析 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；
氧气能使带火星的木条复燃；
过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气．

解答 解：实验一：
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是反应物中含有氢元素和氧元素，因此生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．
故填：反应物中含有氢元素和氧元素．
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是氧气．
故填：氧气．
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，说明本反应是放热反应．
故填：下降．
实验二：
（1）因为反应物中不含有碳元素，因此不可能生成碳酸钠，反应物中含有钠元素、氢元素和氧元素，因此生成的可能是氢氧化钠．
故填：小军．
（2）为了验证上述同学的想法是否正确，可以取出少量样品于试管中，然后加入稀盐酸根据是否有气泡产生来判断，如果产生气泡，则物质是碳酸钠，如果不产生气泡，则物质是氢氧化钠．
故填：稀盐酸；气泡．
（3）根据以上实验可知，过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气，反应的化学方程式为：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．
故填：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．