题目内容

18．超细的铁微粒是一种纳米颗粒型材料，利用它们可在低温下将CO2分解为碳和另一种单质，下列推测不合理的是（　　）
A．该反应属于化合反应
B．该反应有助于减少温室气体排放
C．该反的另一产物可能是O2
D．超细铁微粒在该反应中可能作催化剂

分析 A、根据题干信息及质量守恒定律分析．
B、根据温室效应产生的原因进行分析．
C、根据质量守恒定律进行分析．
D、根据反应过程及催化剂的特点进行分析．

解答 解：A、根据题意知该反应是分解反应（铁作催化剂，将CO2分解为C与O2），而不是化合反应，故A错误．
B、分解CO2的却有助于降低温室效应，故B正确．
C、根据质量守恒定律可知另外一种产物可能是氧气，故C正确．
D、根据CO2的性质知，二氧化碳性质在低温下很稳定，由题意知在低温下二氧化碳分解为碳，可推应该做催化剂，故D正确．
故选A．

点评 本题主要考查学生提取信息并结合已有知识解决问题的能力．

练习册系列答案
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8．正确的实验操作是科学探究的关键．下列实验操作正确的是（　　）
A．
 过滤浑浊液体		B．
     取用大理石		C．
    排水法收集O2		D．
   滴管的使用
9．如图为初中化学常见气体的发生与收集装置

（1）仪器甲的名称是集气瓶．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置，所选用的装置连接顺序是B→F→D（填装置字母代号）．
（3）实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑，若用G装置进行“排水法”收集氢气，则氢气应从b 端通入（填“a”或“b”）．
6．小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一组（　　）
A．性质与用途
天然最硬的物质--镶玻璃刀头
 防菜刀生锈--刷油漆
B．生活常识
熟石灰呈碱性--改良酸性士壤 
取暖防中毒--煤炉上放一壶水
C．元素与人体健康
人体缺碘--甲状腺肿大 
减少白色污染--使用可降解塑料
D．环保与物质的利用
人体缺氟--易生龋
减少水质污染--禁止生产含磷洗衣粉
13．以下自然资源的利用过程，发生了化学变化的是（　　）
A．地热能取暖B．风力发电C．可燃冰作燃料D．用太阳能灶烧水
3．2012年12月25日，一场瑞雪把我市装扮的银装素裹，不少市民在家用木炭或煤炭烤火取暖．
（1）请你结合所学化学知识任意写出烤火取暖中发生的一个化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
（2）请你结合我市实际，给取暖的市民提一条建议或注意事项采用集中供暖．
（3）市民用煤炉取暖时，常需要用扇子从进风口给煤炉扇风以使火焰更旺，而森林突发大火时，森林消防员常用手持式风力灭火器喷出类似于十二级台风的高速气流来灭火．请你用化学相关知识，从“扇风旺火”或“吹风灭火”中任选一例来分析其原理：降低可燃物的温度到着火点以下．
10．下列物质变化中只发生物理变化的是（　　）
A．湖水蒸发B．瓦斯爆炸C．燃放烟花D．铁锤生锈
7．甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙，它们之间有如图1所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：

（1）甲的化学式为H2O2；乙分解生成丙的化学方程式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是两物质的分子结构不同．
（2）图2中A为一种混合气体，已知其中只含有两种元素；B、C、D、E均为纯净物．根据上述转化关系回答下列问题．写出有关物质的化学式：B：CaCO3；写出③的化学反应方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
8．从分子的角度分析，下列解释错误的是（　　）
A．碘酒是混合物-由不同分子构成
B．气体受热膨胀-温度升高，分子自身体积增大
C．液氧和氧气都能助燃-同种分子化学性质相同
D．水电解生成氢气和氧气-分子变成原子，原子重新结合成分

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