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19．现将一定浓度、一定质量的氢氧化钠溶液逐滴入到一定浓度、一定质量的稀盐酸中．恰好发生反应时，则有关pH变化的正确图象是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 将一定浓度、一定质量的氢氧化钠溶液逐滴入到一定浓度、一定质量的稀盐酸中，稀盐酸显酸性，不断的加入碱性溶液，pH逐渐增大，当恰好发生反应时，溶液显中性，pH=7；据此进行分析解答．
解答 解：将一定浓度、一定质量的氢氧化钠溶液逐滴入到一定浓度、一定质量的稀盐酸中，稀盐酸显酸性，pH小于7；不断的加入氢氧化钠溶液，稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，pH逐渐增大，当恰好发生反应时，溶液显中性，pH=7．观察图象，C符合要求．
故选：C．
点评 本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键．
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9．某市对初中毕业生进行了化学实验操作考查．老师为同学们提供了几种无标签的固体和液体，要求对固体和液体的反应进行探究．
小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体．该气体是什么物质，小明提出了自己的猜想．
（1）请你帮助他完成下列探究报告．
（2）现提供以下实验装置，要制取猜想的气体，依据的化学反应的原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化学方程式表示）．你选择的发生装置和收集装置分别是B 和C或D（填装置序号）．
（3）如果用图F装置收集该气体（排空气法），该气体应由a（填“a”或“b”）端进入．
（4）如果用图G装置代替上述B装置制取气体，相比之下，该装置的优点是（写出两点）可控制化学反应的速率，可控制液体药品的用量．
（5）此无色气体还有可能是另外一种气体，写出产生它的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体．该气体是什么物质，小明提出了自己的猜想．
（1）请你帮助他完成下列探究报告．
| 猜想与假设 | 操作方法 | 证明猜想正确的实验现象 |
（3）如果用图F装置收集该气体（排空气法），该气体应由a（填“a”或“b”）端进入．
（4）如果用图G装置代替上述B装置制取气体，相比之下，该装置的优点是（写出两点）可控制化学反应的速率，可控制液体药品的用量．
（5）此无色气体还有可能是另外一种气体，写出产生它的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
10．为了净化和收集由盐酸和大理石制得的CO2气体，从如图中选择合适的装置并连接．合理的是（ ）
| A． | a-a′→d-d′→e | B． | b-b′→d-d′→g | C． | c-c′→d-d′→g | D． | d-d′→c-c′→f |
7．要学会从化学的视角认识世界，对下列事实的解释不正确的是 （ ）
| 事 实 | 解 释 | |
| A | 走过花圃会闻到花香 | 分子不断地运动 |
| B | 金刚石很硬，而石墨较软 | 碳原子结构不同 |
| C | 湿衣服在夏天比冬天干的快 | 温度升高，分子能量增大，运动速率加快 |
| D | 冰水混合物属于纯净物 | 它们由同种分子构成 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
A、B、C、D是初中教材中常见的物质，相互间的关系右下图所示（“→”表示物质间存在的转化关系，“-”表示两端的物质能发生化学反应）．通常情况下A是能参与绿色植物光合作用的气体；B是氧化铜，C、D的浓溶液有强烈的腐蚀性．
2．下列关于酸雨的说法正确的是（ ）
| A． | 酸雨的pH＜7 | B． | 酸雨主要是由SO2和NO2引起的 | ||
| C． | 酸雨的pH＞7 | D． | 酸雨的pH＞5.6 |
19．
| 编号 | 溶 液 | 溶质化学式 |
| ① | 0.9%的氯化钠注射液（俗称生理盐水） | NaCl |
| ② | 医疗消毒用高锰酸钾溶液（俗称紫药水） | KMnO4 |
| ③ | 碘酒 | I2 |
| ④ | 稀盐酸 | HCl |
| ⑤ | 生石灰溶于水过滤后得到澄清溶液 | Ca（OH）2 |
| ⑥ | 铁和稀盐酸恰好完全反应后的溶液 | FeCl2 |
敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质，请写出此过程的化学方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，并振荡．如图表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况．那么，图线BC段对应的实验现象是有气泡生成，在B点时溶液中的溶质是氯化钠和碳酸钠．