题目内容
推理是化学学习中常用的思维方法.以下个推断正确的是( )![]()
A. 酸都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸
B. 酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应
C. 燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热的现象就是燃烧
D. 碱溶液中因为含有氢氧根离子而显碱性,所以显碱性的纯碱溶液中含有氢氧根离子
小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 结论 | 总结 | |
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢常温下能分解产生氧气,但是放出氧气慢而且少 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | ________ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小凯同学填写上表中未填完的空格.
(2)小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:________;
第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作是:________,观察到有大量气泡产生,带火星的木条复燃,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率,即MnO2________没变.
对于下列实验现象的描述中,正确的是
A. 铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁
B. 碳在氧气中燃烧,有红色的火焰
C. 硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
D. 红磷在空气中燃烧,生成大量白烟
下列叙述符合化学史实的是( )
A. 最早得出空气是由氮气和氧气组成结论的化学家是拉瓦锡
B. 英国的科学家卢瑟福发现了电子
C. 俄国的化学家门捷列夫发表了元素周期表
D. 居里夫人提出了原子学说
化学科学的发展极大地改善了人类的生存条件,下列有关认识不正确的是( )
A. 利用化学催化方法,可以将水变成油 B. 利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒
C. 利用化学生产化肥和农药,以增加粮食的产量 D. 利用高分子材料制造半透膜,可以淡化海水
下列有关化学科学家成就的叙述不正确的是( )
A. 侯德榜发明了联合制碱法 B. 门捷列夫发现了元素周期律
C. 拉瓦锡创立了原子论和分子学说 D. 居里夫人发现放射性元素镭和钋
“生活即学习”、“社会即教材”,化学在衣食住行、环境能源、材料科学等方面越来越大地体现自己的价值.
(1)低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征,请问:
①近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是,自然界中消耗二氧化碳的主要途径是________;
②下列做法不符合“低碳经济”理念的是________(填序号).
A.改造或淘汰高能耗、高污染产业
B.大力发展火力发电
C.研制和开发新能源替代传统能源
D.优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
(2)煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如下:
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该反应中生成物的化学式为________;为了能使煤充分燃烧提高燃料利用率,在反应物中应增加的微粒是________(填序号)。
A.
B.![]()
C.
D.![]()
(3)图1为某品牌矿物质水的标签.用离子符号表示其中的一种金属阳离子________;一种阴离子________.
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(4)图2为普通干电池的构造图,小明从废旧干电池中回收有关物质并进行探究.
①干电池用作照明时化学能转化为________.
②石墨不但具有优良的导电性,而且________,它还可以做高温电炉的电极。
③锌皮回收可用于实验室制取氢气,其反应的基本类型是________.
④铜帽回收清洗后放入硝酸银溶液中,观察到的现象是________.
(5)下图是画家用碳墨绘制的我国明朝诗人于谦《石灰吟》的国画,诗中写道:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”。试回答:
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①该字画能够保存多年而不变色,原因是________。
②诗句中“千锤万凿出深山”所体现物质的变化属于________变化;“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石受热分解,会产生CO2,固体的CO2俗称________,写出它在生活、生产中的一种用途:________。
在化学反应前后,肯定不会变化的是( )
①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的质量总和 ⑤物质的种类 ⑥物质的体积 ⑦物质的状态
A. ①③④ B. ①④⑥ C. ①③⑦ D. ②④⑤
对构成物质的分子、原子和离子的认识,下列说法正确的是
A. 构成分子的原子能保持该物质的化学性质
B. 原子得失电子变成离子后,元素的种类发生了变化
C. 两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
D. 离子之间存在着相互作用,分子间没有相互作用