题目内容

16．下列有关物质用途的叙述不正确的是（　　）
A．汽油作除去油污的乳化剂B．活性炭可作冰箱的除味剂
C．氮气在某些食品袋内作防腐剂D．生石灰在某些食品袋内作干燥剂

分析 A、根据汽油能溶解油污进行分析判断．
B、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断．
C、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断．
D、根据生石灰能与水反应，进行分析判断．

解答 解：A、汽油能溶解油污，汽油作除去油污，是利用了溶解原理，故选项说法错误．
B、活性炭具有吸附性，可作冰箱的除味剂，故选项说法正确．
C、氮气的化学性质不活泼，在某些食品袋内作防腐剂，故选项说法正确．
D、生石灰能与水反应，在某些食品袋内作干燥剂，故选项说法正确．
故选：A．

点评 本题难度不大，掌握溶解原理、活性炭具有吸附性、氮气的化学性质不活泼、生石灰的性质与用途是正确解答本题的关键．

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6．针对下表中的灭火实例，相关灭火方法及原理不正确的是（　　）
选项灭火实例灭火方法及原理
A酒精着火用湿抹布盖灭，以隔绝空气或氧气
B油锅着火用水浇灭，以降低可燃物着火点
C住宅失火用水枪浇灭，以降低温度至可燃物着火点以下
D草原火灾设置隔离带，以隔离可燃物与燃烧物
A．AB．BC．CD．D
7．用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷
能使带火星的木条复燃的是O2；
固态能做制冷剂的是CO2；
天然气的主要成分是CH4；
有毒的是CO．
4．随着经济的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．
（1）三大化石燃料是煤、石油、天然气．
（2）三大化石燃料的大量使用，会产生二氧化氮等气体污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．防治酸雨产生的措施是减少化石燃料的使用，开发使用清洁能源．（写出一点）
（3）化石燃料的燃烧对空气质量的影响很大，因此我们要注重开发和使用新能源，有待开发的新能源有太阳能（写一种即可）．
11．下列图标中，表示“禁止烟火”的是（　　）
A．B．C．D．
1．能源、环境、安全已成为人们日益关注的问题．
（1）三大化石燃料包括煤、石油、天然气等；它们都是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）控制反应的条件可使燃料充分燃烧．燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉的目的是增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分．
（3）天然气主要成分为甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
下列有关天然气（或甲烷）的说法正确的是AC（填字母）．
A．沼气中的主要成分是甲烷
B．甲烷气体不会产生温室效应
C．用天然气代替煤作燃料，有利于减少酸雨形成
（4）二氧化碳灭火器可用于扑救档案室发生的火灾，下列说法正确的是AB（填字母）．
A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案
B．二氧化碳密度比空气大，覆盖在可燃物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低可燃物的着火点．
8．据日本《产经新闻》2016年6月8曰报道，由日本理化学研究所团队发现并获得命名权的113号新元素，将命名为“nihonium”，符号为“Nh”．（如图所示），下列有关它的说法中正确的是（　　）
A．原子核内中子数为113B．原子核内质子数为113
C．相对原子质量为286gD．元素符号为NH
13．某化学实验小组的同学将镁条投入硫酸铜溶液中，发现产生红色固体物质，同时又看到溶液中出现较多的气泡．同学们感到很奇怪，金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐，怎么会出现气泡？于是他们在老师的帮助下展开了探究活动． 
【提出猜想】从元素守恒的角度，猜测气体是：
①小雷认为是O2；②小芳认为是SO2；③小吴认为是H2． 
【实验探究】依据上述猜想，实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究． 
实验一：小雷为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的结果是用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气． 
实验二：小吴为了验证自己的猜想，进行的实验操作和对应的结果是把燃着的木炭伸入到气体中，气体被点燃，发出淡蓝色的火焰．说明生成的气体是氢气．【得出结论】小吴的猜想正确． 
【能力提升】老师对该现象作出了解释，硫酸铜溶液显酸性，为了验证，小吴取pH试纸测得硫酸铜溶液pH约为4，说明硫酸铜溶液中含有较多的H+（填离子符号）．
14．写出符合下列要求的化学方程式．
（1）化合反应、且有水生成．
（2）分解反应，有氧气生成，反应物是液体．
（3）置换反应，有氢气生成．（氢气的实验室制法）

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