题目内容
19．
在金属活动性顺序中，活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来．张老师在做钠与硫酸铜溶液反应的演示实验时，观察到的现象是：钠块在液面上很快融成一个银白色小球，并四处游动，溶液中出现蓝色絮状沉淀，小球很快停在絮状沉淀集中处燃烧起来，并伴随有轻微的爆炸声，却始终没有发现在钠表面有红色固体析出．对此，同学们展开了如下探究：[提出问题]为何钠不能置换出硫酸铜溶液里的铜呢？为何会出现蓝色絮状沉淀？
[猜想假设]查阅资料可知，钠可能先与盐溶液中的水发生反应，然后再与硫酸铜发生反应．
[设计实验]
①先切一小块钠（绿豆大），用刺了小孔的铝箔包好；
②用镊子夹住，放在图中的试管口下（试管已装满水）；
③等试管集满气体时，用大拇指堵住试管口并从溶液中取出，移近酒精灯点燃；
④最后向烧杯中滴加无色的酚酞试液．
[实验现象]反应过程中，有气泡逸出；试管中的气体点燃时能听到轻微的爆鸣声；滴加酚酞溶液后，溶液呈红色．
[实验结论]金属钠与水反应，生成了氢气和氢氧化钠．
[进一步推论]将实验与老师的演示实验相比较，可推理出钠与硫酸铜反应时确实是由钠与水先反应，然后生成的氢氧化钠与硫酸铜产生了蓝色絮状沉淀．
根据以上实验过程，回答下列问题：
（1）请根据张老师的演示实验现象，归纳金属钠的物理性质银白色或熔点低或密度比水小（至少答两点）；
（2）钠粒用刺了小孔的铝箔包好，并用镊子夹住的目的是：便于收集气体；
（3）金属钠与水反应生成的气体应该是氢气，而不可能是甲烷或者-氧化碳，理由是根据质量守恒定律，元素的种类保持不变；
（4）请写出硫酸铜与氢氧化钠反应的化学方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（5）根据实验结论，有同学认为实验步骤③中有不符合安全要求的操作，你能找出来吗？氢氧化钠溶液具有腐蚀性，不能将手伸入溶液中．
分析 （1）由题意“银白色小球”，“在液面上”，在水面上燃烧，可推测其性质；
（2）了解钠粒用刺了小孔的铝箔包好，并用镊子夹住的目的；
（3）根据质量守恒定律，可知金属钠与水反应生成的产物；
（4）硫酸铜与氢氧化钠反应符合复分解反应的特征，根据复分解反应的特点是先化学方程式；
（5）了解氢氧化钠的性质，可知实验步骤③中有不符合安全要求．
解答 解：（1）由题意可知，“钠块在液面上很快融成一个银白色小球，并四处游动，溶液中出现蓝色絮状沉淀，小球很快停在絮状沉淀集中处燃烧起来”，可归纳金属钠的物理性质：银白色或熔点低或密度比水小；
（2）钠粒用刺了小孔的铝箔包好，并用镊子夹住的目的是：便于收集气体；
（3）金属钠与水反应生成的气体应该是氢气，而不可能是甲烷或者一氧化碳，理由是：根据质量守恒定律，元素的种类保持不变；
（4）硫酸铜与氢氧化钠反应符合复分解反应的特征，“内项结合，外项结合”，故可以是先此反应的化学方程式为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（5）实验步骤③“等试管集满气体时，用大拇指堵住试管口并从溶液中取出”，此操作不符合安全要求，因为：氢氧化钠溶液具有腐蚀性，不能将手伸入溶液中．
故答为：（1）银白色或熔点低或密度比水小；
（2）便于收集气体；
（3）根据质量守恒定律，元素的种类保持不变；
（4）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（5）氢氧化钠溶液具有腐蚀性，不能将手伸入溶液中．
点评 掌握金属的化学性质；掌握金属活动性顺序及其应用；了解化学性质和物理性质的差别及应用．
练习册系列答案
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10．下列实验操作符合安全要求的是（ ）
| A． |  闻气体 | B． |  稀释浓硫酸 | C． |  点燃酒精灯 | D． |  铁丝在O2中燃烧 |
7．某净水丸分内外两层，对饮用水有杀菌消毒作用．使用时直接将它投入适量水中，外层的优氯净（C3O3N3Cl2Na）先与水反应，生成的次氯酸（HClO）具有杀菌消毒作用，几分钟后内层的亚硫酸钠（Na2SO3）会将水中的余氯（HClO等）除去．下列关于该净水丸的叙述不正确的是（ ）
| A． | 优氯净由5种元素组成 | |
| B． | Na2SO3中S元素的化合价为+4 | |
| C． | 经过净水丸处理过的水为纯净物 | |
| D． | 除去余氯的反应之一：Na2SO3+HClO=Na2SO4+HCl，该反应不属于复分解反应 |
4．
某兴趣小组为了探究是否只有氧气能够支持燃烧，设计了如下实验：取二根4～5cm长的镁条，用砂纸打磨干净，然后按如图所示进行实验，用仪器夹持镁条，在酒精灯上点燃后分别伸入充满氮气、二氧化碳的集气瓶中．
（1）夹持镁条的仪器名称是坩埚钳，集气瓶底铺一层细沙的作用是防止高温物体溅落炸裂瓶底；
（2）实验前用砂纸打磨镁条的目的是除去镁条表面的氧化物以免影响实验；
（3）实验现象如下表所示，试写出相应的化学方程式．
（4）你能得到的实验结论是能支持燃烧的物质不仅仅是氧气，二氧化碳也能支持镁条燃烧．
某兴趣小组为了探究是否只有氧气能够支持燃烧，设计了如下实验：取二根4～5cm长的镁条，用砂纸打磨干净，然后按如图所示进行实验，用仪器夹持镁条，在酒精灯上点燃后分别伸入充满氮气、二氧化碳的集气瓶中．（1）夹持镁条的仪器名称是坩埚钳，集气瓶底铺一层细沙的作用是防止高温物体溅落炸裂瓶底；
（2）实验前用砂纸打磨镁条的目的是除去镁条表面的氧化物以免影响实验；
（3）实验现象如下表所示，试写出相应的化学方程式．
| 序号 | 实验 | 现象 | 有关化学方程式 |
| ① | 点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中 | 剧烈燃烧，发出白光，得到一种固体物质（氮化镁） | |
| ② | 点燃的镁条伸入充满二氧化碳的集气瓶中 | 剧烈燃烧，发出白光，得到白烟和黑色固体 |
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如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：