高温条件下.C与CuO反应.生成CO2和Cu.在这个变化过程中.C发生了下列变化中的( )A．失去了氧B．被还原C．发生了氧化反应D．发生了还原反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．高温条件下，C与CuO反应，生成CO₂和Cu，在这个变化过程中，C发生了下列变化中的（　　）

A．

失去了氧

B．

被还原

C．

发生了氧化反应

D．

发生了还原反应

分析高温条件下，C与CuO反应，生成CO₂和Cu，在这个变化过程中，碳夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应，据此进行分析判断．

解答解：高温条件下，C与CuO反应，生成CO₂和Cu，在这个变化过程中，碳夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应．
A、碳夺取了氧化铜中的氧，故选项说法错误．
B、碳夺取了氧化铜中的氧，被氧化，故选项说法错误．
C、碳夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应，故选项说法正确．
D、碳夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应，故选项说法错误．
故选：C．

点评本题难度不大，掌握碳的化学性质、氧化反应与还原反应的特征是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

（2）图2是某微粒的结构示意图，其中X=13，该微粒在化学反应中易失（填“得”或“失”）电子；写出一条从图3中获得的信息汞元素的原子序数为80．（合理均可）

20．

如图所示是王军同学自制的过滤柱，观察图中的填充物和水流方向
（1）填充物颗粒大小顺序为什么是由大到小？
（2）水流方向为什么采取由下而上的逆流？

17．对比实验是实验探究的重要方法，下列两组探究铁生锈条件的装置，推断错误的是（　　）

	A．	甲中①③对比可探究铁的锈蚀条件与水有关
	B．	甲中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水有关
	C．	乙中通过观察产生的现象无法探究铁的锈蚀条件与氧气有关
	D．	乙中将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀

4．已知下列各元素的化合价，写出它们与氧结合成氧化物的化学式：
$\stackrel{+3}{Fe}$Fe₂O₃ $\stackrel{+5}{N}$N₂O₅ $\stackrel{+1}{Na}$Na₂O $\stackrel{+4}{C}$CO₂．

3．区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是（　　）

	物质	选用的方法或试剂
A	二氧化碳和氮气	燃着的木条
B	二氧化锰和食盐	观看颜色
C	酒精和白醋	闻气味
D	金属镁和铁	点燃观察现象

10．

水是人类赖以生存的重要资源．
（1）如图所示的自制净水器中的活性炭物质，可除去水中的异味和色素．
（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬．通过化学学习，我们知道可用肥皂水来区分该水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（3）“中水”是指生活污水处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水．根据你了解水的净化方法，写出将生活污水净化处理成“中水”的过程中，常采用的两种方法过滤、吸附．利用“中水”的实际意义是节约水资源．
（4）下列做法不会造成水体污染的有BC．
A．工业废水直接排放
B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．大量使用化肥、农药
（5）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是AC．
A．水的电解
B．水的蒸发
C．氢气在氧气中燃烧生成水
D．水的净化
（6）水通电分解生成最理想的能源--氢气，反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是2.5或10mL．
（7）写出一种日常生活中的节水举措随手关龙头．

7．根据下列实验装置图，回答下列问题

（1）请写出图中a、b的名称：a酒精灯；b试管．
（2）制取气体时都必须进行的一项操作是检查装置气密性．用排水法收集氧气时，什么时候开始收集气泡连续、均匀冒出时
（3）用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是A，（填字母，下同），应选用的收集装置是C或E，该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（4）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得．该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大．由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是B，选用的收集装置是C．

8．下列说法中，不正确的是（　　）

	A．	添加大量的亚硝酸钠来保鲜食品
	B．	硝酸钾属于盐
	C．	农业用来配制波尔多液的硫酸铜不属于碱
	D．	用纯碱除去面粉发酵生成的酸

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