现有银.铜.铁三种金属.某研究小组的同学为探究银.铜.铁的金属活动性顺序.设计了三个实验:Ⅰ．将铁片浸入稀硫酸中,Ⅱ．将银片浸入稀硫酸中,Ⅲ．将铜片浸入稀硫酸中．(1)实验I的现象是:有气泡产生.溶液由无色逐渐变为浅绿色．反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.实验Ⅱ.Ⅲ均无现象发生．(2)上述三个实验还不能证明铜和银两种金属的活动性顺序．为� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：Ⅰ．将铁片浸入稀硫酸中；Ⅱ．将银片浸入稀硫酸中；Ⅲ．将铜片浸入稀硫酸中．
（1）实验I的现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色．反应的化学方程式为Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑，实验Ⅱ、Ⅲ均无现象发生．
（2）上述三个实验还不能证明铜和银两种金属的活动性顺序．为了比较为两种金属的活动性强弱．该小组的同学补充了一个实验．他们将铜浸入硝酸银溶液中，有银白色固体析出，从而达到了实验目的．请写出该实验中化学反应方程式Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂，根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是铁＞铜＞银．

分析根据金属的性质、物质间反应的现象以及化学方程式的书写的知识进行分析解答即可．

解答解：（1）铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故填：Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑；
（2）将银片浸入稀硫酸中和将铜片浸入稀硫酸中都不反应，不能说明铜和银的活动性顺序，要证明铜和银的活动性顺序，需要将铜浸入硝酸银溶液中，观察到有银白色的固体析出，从而证明铁的活动性强于铜，铜的活动性强于银，故填：铜和银；铜浸入硝酸银溶液中，有银白色固体析出；Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂；铁＞铜＞银．

点评本题考查的是金属活动性顺序的实验探究以及化学方程式的书写的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案

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4．

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（2）求碘酸钾（KIO₃）中碘元素的质量分数（计算结果精确到0.1%）；
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2．

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（1）冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因
集气瓶内气体被消耗，导致压强减小，在大气压的作用下，水压入集气瓶；
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【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【提出假设】氮气与镁反应而减少
【查阅资料】镁在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg₃N₂）固体，写出反应的化学方程式：3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂，氮化镁中氮的化合价为-3价．
（3）【交流反思】通过以上探究，你对燃烧有关知识有什么新的认识（写一条即可）燃烧不一定需要氧气．

9．

在学校的庆祝“五一”节晚会上，小明同学表演了“水能生火”的魔术．首先他打开一瓶纯净水喝了一口，然后他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉很快燃烧起来．小红看到小明的表演后非常感兴趣，她和小组的同学一起进行了探究．
[提出问题]（1）过氧化钠与水反应生成了什么物质？
（2）为什么脱脂棉会很快燃烧？
[查阅资料]（1）过氧化钠（Na₂O₂）与水反应有两种物质生成；
（2）无色酚酞试液遇到氢氧化钠（NaOH）变为红色．
[进行猜想]（1）可能有一种气体和另一种物质生成
（2）反应过程中可能有能量变化
[设计装置]小红与小组同学讨论，设计了如图所示的实验装置．
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气（或O₂）．
（2）在实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口处有气泡冒出，回答：
①通过这一实验说明该反应过程中是放出（填吸收或放出）热量．
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实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
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[实验反思]（1）根据上述实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．
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