小红设计了如图所示的装置甲.乙进行趣味实验．(1)使用装置甲进行实验时.将滴管中的物质加入到锥形瓶中.发现气球鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,(2)使用装置乙进行实验时.将滴管中的物质加入到锥形瓶中.发现气球也鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为碳酸钠.滴管中的物质可能为:稀盐酸．(3)请你说出装置甲.乙中气球都能� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．

小红设计了如图所示的装置甲、乙进行趣味实验．
（1）使用装置甲进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来．你推测发生反应的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
（2）使用装置乙进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来．你推测锥形瓶中的物质可能为碳酸钠，（写出一种即可，下同）滴管中的物质可能为：稀盐酸．
（3）请你说出装置甲、乙中气球都能鼓起来的共同原理是压强改变．

分析根据已有的知识进行分析解答，甲瓶内的气球鼓起来，说明是瓶内的压强变小，乙瓶的气球鼓起来，说明是瓶内的压强变大，据此解答．

解答解：（1）使用装置甲进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球鼓起来，是因为瓶内的压强变小，可能是氢氧化钠与二氧化碳反应生成了碳酸钠和水，故填：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
（2）使用装置乙进行实验时，将滴管中的物质加入到锥形瓶中，发现气球也鼓起来，是因为瓶内的压强变大，可能是稀盐酸与碳酸钠反应，故填：碳酸钠，稀盐酸；
（3）装置甲、乙中气球都能鼓起来的共同原理是压强改变，故填：压强改变．

点评本题考查的是化学与物理压强知识的结合，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案

1．某校化学课辅小组围绕“燃烧与灭火”主题开展了相关活动．请你参与完成：

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件．
【交流讨论】
（1）可燃物燃烧的必备条件是与氧气（或空气）接触，温度达到着火点．
（2）改进后的装置乙与装置甲相比，其优点是环保（或能防止白磷燃烧的五氧化二磷散逸，危害人体健康）．
（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如装置丙所示），结果观察到了“水火相容”的美丽奇观，则大试管中所装的气体可能是空气（或氧气）．
（4）我国的成语蕴含着丰富的化学知识．请根据燃烧的条件和灭火的原理对“釜底抽薪”这个成语进行解释：由于隔离了可燃物，所以不能继续燃烧．

18．如图为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器．试根据题目要求，回答下列问题：

（1）欲在实验室中制备并收集干燥的氧气．
①写出仪器名称a分液漏斗 b锥形瓶 c酒精灯
②所选仪器的连接顺序为A→E→F （填写仪器序号字母）．仪器A中，生成氧气的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）欲用含CO₂杂质的一氧化碳气体，测定某氧化铁样品的纯度（杂质不反应），所选仪器的连接顺序为：混合气体→D→B→C．
①仪器C的作用是把一氧化碳转化成二氧化碳．
②仪器B中，发生反应的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
③充分反应后，若D装置减少0.6克，B装置增加4.4克则样品中氧化铁的质量为2克．

5．现有等质量的铁粉、镁粉、锌粉，在相同温度下分别跟足量的同浓度的稀硫酸反应．他们中产生氢气最快最多的是（　　）

	A．	淡水资源是取之不尽、用之不竭的
	B．	用紫色石蕊试液区分硬水和软水
	C．	海水、湖水是混合物，自来水是纯净物
	D．	氢气燃烧生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的

2．关于催化剂的说法正确的是（　　）

	A．	使用催化剂可增加生成物的质量
	B．	加入催化剂一定能使反应速率加快
	C．	不使用催化剂反应就不能发生
	D．	催化剂在反应前后的质量与化学性质都不变

19．小明同学对所学部分化学知识归纳如表，其中完全正确的一组是（　　）

A．物质的分类	B．用“化学”眼光分析
①玻璃、塑料都属于无机非金属材料 ②含碳的化合物都属于有机物 ③涤纶、羊毛和棉花属于天然纤维	①工业制汽水时，利用加压的方法使大量的二氧化碳气体溶解在水里 ②地里庄稼出现叶色发黄需施用氮肥 ③装食品用的聚乙烯塑料袋可以通过加热进行封口
C．“元素与健康”的关系	D．物质的俗称、学名与化学式
①做菜时用铁强化酱油调味防治贫血 ②大米给人体提供的营养素是蛋白质 ③氟、铁、钠是人体所需的微量元素	①酒精乙醇 C₂H₆O ②盐酸氢氯酸 HCl ③铜绿氢氧化铜 Cu₂（OH）₂CO₃

20．下列物质的用途，既利用了该物质的化学性质，又利用了它的物理性质的是（　　）

	A．	氧气用于切割金属		B．	用铜丝作导线
	C．	用二氧化碳灭火		D．	用焦炭冶炼生铁

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