题目内容
14.在学校的联欢晚会上,老师做了一个神奇的表演,向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体,产生了不同的现象.老师让同学们参与互动进行猜想:(1)若固体为白色粉末,加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体.则固体和液体的组合可能是(任写一种,下同)碳酸钠和盐酸(其他合理答案均可).
(2)若固体为白色,无气体产生,所得液体温度升高.则固体和液体的组合可能是氢氧化钠固体或氧化钙和水.
分析 (1)白色粉末和液体反应生成二氧化碳气体,应该是碳酸盐和酸反应.
(2)白色固体和液体混合后温度降低,考虑物质溶于水放热的情况.
解答 解:(1)白色粉末+液体→二氧化碳气体,碳酸盐和盐酸反应符合这一特点,故固体可能是 CaCO3,液体可能是 HCl;
(2)若固体为白色,无气体产生,所得液体温度降低,符合此特点的就是硝酸铵溶于水吸收热量,使液体温度降低,故固体可能是 NH4NO3,液体可能是 H2O;
故答案为:(1)碳酸钠和盐酸(其他合理答案均可);(2)氢氧化钠固体或氧化钙和水.
点评 此题巧妙的把反应物的状态和魔术联系起来,令人耳目一新,让同学们思维活跃了起来,是一道不错的习题.
练习册系列答案
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5.下列关于除杂试剂的选择与操作都正确的是( )
| 选项 | 物质 | 杂质 | 试剂 | 操作 |
| A | ZnCl2溶液 | CuCl2 | 适量Fe粉 | 过滤 |
| B | CO2 | CO | O2 | 点燃 |
| C | CaCO3 | CaCl2 | 足量水 | 过滤 |
| D | NaCl | Na2CO3 | 稀H2SO4 | 蒸发结晶 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
2.在下列变化过程中:X$\stackrel{盐酸}{→}$Y$\stackrel{NaOH}{→}$ Z $\stackrel{加热}{→}$ X,X可能是( )
| A. | K2O | B. | Cu(OH)2 | C. | NaCl | D. | Fe2O3 |
9.
用“
”和“
”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如图:
根据以上提供的信息,下面说法正确的是( )
根据以上提供的信息,下面说法正确的是( )
| A. | 参加反应的B2与生成物的分子个数比为3:4 | |
| B. | 反应后的生成物是纯净物 | |
| C. | 该反应的基本类型为复分解反应 | |
| D. | 反应前后原子的种类发生了改变 |
19.营养学专家建议青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品,因为蛋白质是( )
| A. | 人体生长发育必需的物质 | B. | 主要供能物质 | ||
| C. | 容易消化的物质 | D. | 有机物 |
6.
某兴趣小组正在进行酸、碱、盐知识的探究,邀请你参与其中并认真填写有关内容.
【实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】
(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验,:A中软塑料瓶变瘪,B中气球膨胀变大.
(2)小明认为小华的实验不严谨,其理由是二氧化碳与水反应或溶于水,也能使容器内压强降低.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水.
(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.
【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应产生和可以通过检验生成物证明反应发生.
【实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】
(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验,:A中软塑料瓶变瘪,B中气球膨胀变大.
(2)小明认为小华的实验不严谨,其理由是二氧化碳与水反应或溶于水,也能使容器内压强降低.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水.
(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向B实验后的溶液中加入稀盐酸 | 有气泡产生 | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应产生和可以通过检验生成物证明反应发生.
4.下列关于实验操作中的先后顺序的叙述不正确的是( )
| A. | 用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量 | |
| B. | 给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热 | |
| C. | 用排水法收集氧气结束后,先熄灭酒精灯,后将导管移出水面 | |
| D. | 制取气体前,先检查装置的气密性,后加药品 |