题目内容
4．
空气、水是人类赖以生存的自然资源．（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，将水面以上的容积分五等份，并做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．将燃烧匙内足量的红磷（或白磷或磷）点燃后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
（2）待燃烧匙中可燃物熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
（3）加热煮沸含有可溶性杂质的天然水，在盛水的器具内壁上会有水垢生成，则这种煮沸前的水是硬水（填“软水”或“硬水”）．
（4）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是C．
A．水体污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水水每个公民应尽的义务
C．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题．
分析 （1）根据红磷燃烧消耗掉氧气解答；
（2）根据空气成分中主要包括氮气和氧气，氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗掉氧气，水会进入集气瓶中，约占总体积的五分之一解答；
（3）根据区分硬水和软水的方法解答；
（4）根据水资源的状况进行分析解答．
解答 解：（1）红磷（或白磷或磷）燃烧生成五氧化二磷，消耗氧气，瓶内气压减小；
（2）待磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$；
（3）含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，一般属于硬水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，只能除去不溶性杂质，钙镁离子等可溶性杂质不能出去，仍属于硬水；硬水通过加热煮沸、蒸馏等措施变成软水．则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水．区分这种水是硬水还是软水应该用肥皂水；
（4）
A、水体污染影响了淡水资源，加剧了淡水资源危机，A答案正确；
B、淡水资源极度匮乏，节约用水是每个公民应尽的义务，B答案正确；
C、地球表面约71%被水覆盖，但97%以上的水集中在海洋里，可供人类直接利用的淡水只占总水量的0、3%，且分布不均，因此C答案不正确；
D、海水淡化是沿海地区来解决淡水资源问题常用、有效地方法，D答案也正确．因此答案选C．
答案：（1）红磷（或白磷或磷）；（2）$\frac{1}{5}$；（3）硬水； （4）C
点评 空气和水是我们身边重要的物质，空气的成分、各成分的体积分数以及空气中氧气含量的测定实验是初中化学学习的重点．
练习册系列答案
相关题目
A、B、C、D、E是初中常见的五种无色气体，其中A、D是单质，B、C、E是化合物，B是天然气的主要成分，且X在常温下是无色液体，它们之间有如图所示的转化关系（图中反应条件及部分产物略去）
15．下列微粒的结构示意图，表示阳离子的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
12．下列物质中，属于单质的是（ ）
| A． | Ca（OH）2 | B． | H2O2 | C． | KClO3 | D． | O2 |
19．在密闭容器中，将一定质量的碳放在一定质量的氧气中燃烧，实验数据如下表，其中，实验数据无误的是（ ）
| 序号 | ① | ② | ③ |
| 氧气质量/g | 8 | 16 | 24 |
| 碳质量/g | 3 | 12 | 6 |
| 生成CO2质量/g | 11 | 22 | 22 |
| A． | ① | B． | ② | C． | ③ | D． | ①②③ |
7．下列对实验现象的描述正确的是（ ）
| A． | 铁丝在空气中点燃，火星四射 | |
| B． | 将少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液，产生白色沉淀 | |
| C． | 在碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红 | |
| D． | 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 |
4．
为测定某金属锌样品中锌单质的质量分数，称取该样品进行如图所示实验．多次实验后，所得数据（平均值）如下表：
实验中发生反应：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．若锌样品中杂质不参加反应，且不考虑容器中水分蒸发．
求：（1）生成氢气的质量为0.40g
（2）该锌样品中锌单质的质量分数（要求写出计算过程）
为测定某金属锌样品中锌单质的质量分数，称取该样品进行如图所示实验．多次实验后，所得数据（平均值）如下表：| 反应前质量 | 充分反应后质量 | |
| 装置+稀硫酸（足量） | 锌样品 | 装置+剩余物质 |
| 342.10g | 16.00g | 357.70g |
求：（1）生成氢气的质量为0.40g
（2）该锌样品中锌单质的质量分数（要求写出计算过程）
