题目内容
6.人体所需的元素从食物中摄取不足时,可通过食品添加剂给予补充.如:制成补钙、补锌的保健药剂和制成加碘食盐等,来增加对这些元素的摄入量.以上材料中提到的补钙剂、补锌剂和加碘食盐中的钙、锌、碘指的是( )| A. | 单质 | B. | 原子 | C. | 离子 | D. | 元素 |
分析 食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.
解答 解:补钙剂、补锌剂和加碘食盐中的钙、锌、碘指的不是强调以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“钙、锌、碘”是强调存在的元素,与具体形态无关.
故选:D.
点评 本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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17.小平在称量食盐药品的质量时,误把砝码放在了左盘药品放在了右盘,结果砝码为10g,游码读数为1.5g,则该物的实际质量为( )
| A. | 10g | B. | 1.5g | C. | 8.5g | D. | 11.5g |
1.下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是( )
| A. | 水银、液氧 | B. | 二氧化碳、汽油 | ||
| C. | 洁净的空气、蒸馏水 | D. | 自来水、食醋 |
11.某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2.这种做法引起了同学们的思考:SO2与NaOH是否发生反应.
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2.SO2与CO2化学性质相似,而与Ca(OH)2溶液发生反应的现象也一样
【实验方案】某同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入Ca(OH)2溶液现象为:澄清石灰水变浑浊,塑料瓶变瘪
化学反应方程式:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.另一同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应.
【反思与改进】甲同学认为另一同学做的实验不够严谨,理由是SO2易溶于水,也会出现塑料瓶变瘪的现象.于是同学们设计了如下两个改进方案.
方案一
乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应.试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收.他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是d(填序号)
a.15mL b.8mL c.5mL d.3mL
方案二
丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应.你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是有水倒吸入集气瓶,会使余下的二氧化硫全部被吸收.
丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便达到实验目的.改进装置如图2所示,你认为装置B的作用是防止水倒吸入装置A中.
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2.SO2与CO2化学性质相似,而与Ca(OH)2溶液发生反应的现象也一样
【实验方案】某同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入Ca(OH)2溶液现象为:澄清石灰水变浑浊,塑料瓶变瘪
化学反应方程式:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.另一同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应.
【反思与改进】甲同学认为另一同学做的实验不够严谨,理由是SO2易溶于水,也会出现塑料瓶变瘪的现象.于是同学们设计了如下两个改进方案.
方案一
| 实验操作 | 实验现象 |
| 向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入10mL水和NaOH溶液,振荡,对比. | 两个瓶子变瘪的程度完全相同 |
a.15mL b.8mL c.5mL d.3mL
方案二
| 实验操作 | 实验现象 |
| 利用右图所示装置进行实验: 向两个充满SO2的300mL集气瓶中分别加入6mL水和NaOH溶液,一段时间后,打开止水夹,对比. | 倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同 |
丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便达到实验目的.改进装置如图2所示,你认为装置B的作用是防止水倒吸入装置A中.
16.下列过程中包含了化学变化的是( )
| A. | 红纸剪成窗花 | B. | 火药爆炸 | C. | 冰块制成冰雕 | D. | 湿衣服晾干 |