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8.下列化学方程式“2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2”的理解,不正确的是( )| A. | 若56g CO完全参加反应,则消耗O2的质量一定是32g | |
| B. | CO、O2、CO2的化学计量数之比是2:1:2 | |
| C. | 若10g CO2生成,则参加反应的CO和O2的质量总和一定是10g | |
| D. | 若5g CO和2g O2混合点燃,则CO2生成的质量一定是7g |
分析 对于化学方程式 2CO+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2表示的意义,则可知:在点燃的条件下,一氧化碳和氧气反应生成了二氧化碳;每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳.
解答 解:A.根据化学方程式意义可知,若56gCO参加反应,则消耗O2的质量一定是32g,故说法正确.
B.由2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2可知,CO、O2、CO2的化学计量数之比是2:1:2,故说法正确.
C.根据质量守恒定律可知,若10gCO2生成,则消耗CO和O2的质量总和一定是10g,故说法正确.
D.每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳,设和2g氧气反应的一氧化碳的质量为x,则x:2g=56:32,解得x=3.5g,因此一氧化碳有剩余,生成二氧化碳的质量是5.5g,故说法错误.
故选D.
点评 本题主要考查了化学方程式含义方面的知识,应明确化学反应方程式所表示的宏观与微观意义.
练习册系列答案
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18.2004年以来,我国一些地方相继发生因“毒鼠强”(化学式C4H8NS2O8)中毒造成人员伤亡的事件.“毒鼠强”是一种剧毒物质,下列有关它的成分叙述正确的是( )
| A. | 该物质的一个分子中含25个原子 | |
| B. | 该物质由碳、氢、氮、硫、氧原子构成的 | |
| C. | 该物质中各元素的原子个数比为C:H:N:S:O=2:4:2:1:4 | |
| D. | 该物质是由碳、氢、氮、硫、氧五种元素组成的 |
19.下列物质中,属于纯净物的是( )
| A. | 石油 | B. | 液态氧 | C. | 冰绿茶 | D. | 果汁 |
16.
甲图为足球烯(C60),它是由60个碳原子组成的分子.乙图为石墨烯,是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成的蜂巢状结构.下列说法正确的是( )
| A. | 甲、乙都属于单质 | |
| B. | 甲、乙是同一种物质 | |
| C. | 甲、乙都为人工合成的化合物 | |
| D. | 甲、乙在氧气中完全燃烧的生成物不同 |
11.某校化学兴趣小组同学进行了如下实验,丙同学阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
(Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气需要的时间.
(Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更小 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
(Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若测量得到0.5g氧化铜(CuO)粉末,再将黑色粉末放入试管中,向试管中倒入适量的双氧水,观察到大量气泡.
【实验(Ⅲ)目的】探究氧化铜的质量和化学性质在反应前后是否改变.
【实验结论】氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是氧化铜和二氧化锰的催化效果哪个好.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
| 实验序号 | KClO3质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
| ① | 1.2g | / | |
| ② | 1.2g | CuO0.5g | |
| ③ | 1.2g | MnO20.5g |
(Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更小 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
(Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若测量得到0.5g氧化铜(CuO)粉末,再将黑色粉末放入试管中,向试管中倒入适量的双氧水,观察到大量气泡.
【实验(Ⅲ)目的】探究氧化铜的质量和化学性质在反应前后是否改变.
【实验结论】氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是氧化铜和二氧化锰的催化效果哪个好.
8.下列灭火方法与灭火原理不相符的是( )
| A. | 在森林火源外一定距离处清除树木,利用了可燃物与火源隔离的原理 | |
| B. | 用水灭火,利用了降低可燃物温度的原理 | |
| C. | 实验室用灯帽盖灭酒精灯,利用了隔绝空气的原理 | |
| D. | 用嘴吹灭蜡烛,利用了隔绝空气的原理 |