题目内容
用图实验装置（两胶头滴管中的稀盐酸浓度和体积都相等），实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，下列描述不正确的是
A. 稀盐酸滴入后都产生大量气泡
B. 红墨水的作用是便于观察实验现象
C. 块状碳酸钙装置中长玻璃管中的液面上升速度快
D. 该实验的目的是说明反应速率与反应物的接触面积有关
C
【解析】
A、稀盐酸能和碳酸钙反应产生二氧化碳气体，故稀盐酸滴入后都产生大量气泡，选项正确；B、红墨水的作用是便于观察实验现象，方便观测液面的变化，选项正确；C、粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快，故块状碳酸钙装置中长玻璃管中的液面上升速度慢，选项错误；D、同种物质粉末状的表面积大于块状的表面积，故该实验能说明反应速率与反应物的接触面积有关，选项正确。故本题选C。
如下图所示，“○”、“●”表示两种不同的原子，请回答下列问题。
（1）表示混合物的是____(填序号，下同)。
（2）表示纯净物的是____。
（3）用“○”、“●”分别表示氧原子和氢原子，则保持水化学性质的最小粒子是____。
BDACC
【解析】
（1）A、图中含有一种分子，表示纯净物；B、图中含有两种分子，表示混合物；C、图中含有一种分子，表示纯净物；D、图中含有两种分子，表示混合物。故本题选BD；
（2）由（1）可知，AC表示纯净物；
（3）一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水分子是保持水化学性质的最小粒子，图C表示水分子。 甲、乙两位同学在实验室用如图装置制取几种气体：
（1）写出图中标有数字的仪器名称：①_________②_________________。
（2）甲同学用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和_________（填字母）进行组装。你认为A装置还缺少_________________。写出该反应的化学方程式：_________________。
（3）乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起________作用。实验结束后，乙同学问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助乙同学推测导致这种现象的原因。_________________（写一点原因）。
（4）实验室选用B和C装置可制取的气体是________（答一种），检验该气体是否收集满的方法是_________________________。
酒精灯；长颈漏斗；C或D；一团棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；催化；装置不严密；二氧化碳；用燃着的木条接近集气瓶口，如火焰熄灭则说明二氧化碳集满。
【解析】
（1）①的名称为酒精灯；②的名称为长颈漏斗；
（2）氧气密度大于空气，不易溶于水，故可用向上排空气法或者排水法收集，故选择C或D进行组装；A装置还需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾进入导管引起堵塞；其反应... 化学反应的绿色化要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中．下列反应类型中，一定符合“化学反应的绿色化”要求的是（ ）
A． 分解反应 B． 置换反应 C． 复分解反应 D． 化合反应
D
【解析】
试题本题结合化学反应的基本类型考查绿色化学观念，绿色化学即环境友好型化学，要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，原子的利用率100%，从这一观点逐项分析即可解答．
【解析】
A、分解反应，是一种物质生成多种物质的反应，原子没有全部转化到产物里，故A错；
B、置换反应，是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，原子也没有全部... 利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有__________（填字母）。写出发生反应的文字表达式____________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有_______的优点。
（2）科学兴趣小组想研究影响过氧化氢（H2O2）分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：
该实验研究的问题是，过氧化氢分解的速度与__________的关系。
（3）某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
（4）
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快；
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量；
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①的完全相同。
（5）试回答：步骤①中他除了选用试管外，还应用到的仪器有_________ （填字母）步骤③的实验目的____________________．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来______________．
（6）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验方法____________________________.
（7）如图是实验室制取、收集有关气体的装置图，请按要求回答下列问题
①要收集氧气,收集装置可选择上述装置中的 _____或D（填序列号）
②用D装置收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，________在桌上。
③用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是____________________.
④实验室制取二氧化碳组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻热管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
（8）该小组设计了如图所示实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是________（填字母）。
a.石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.块状锌粒与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2，关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的文字表达式是______；若要证明二氧化碳与水反应，应向烧杯中加入____。
a、b、d、h双氧水水+氧气可控制反应速率H2O2溶液的溶质质量分数f、g、h检验红砖粉末实验前后的质量和化学性质是否改变实验开始前未称量红砖粉末质量将带火星的木条放在导管口，若木条复燃则为氧气C正放可以控制反应速率润湿B稀盐酸+石灰石→氯化钙+水+二氧化碳紫色石蕊试液
【解析】
（1）制取氧气需要试管和添加反应物的注射器，收集氧气需要集气瓶和导管，故填a、b、d、h；过氧化氢在二氧化... 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号 | 实验事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 | 有、无催化剂 |
D | 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
D
【解析】
序号
实验事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度。故A正确。
B
碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度。故B正确。
C
双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
有、无催化剂。故C正确。
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在... 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
B. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应
C. 氧气具有可燃性
D. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
B
【解析】
试题A、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气．但氧气不易溶于水，故A选项错误； B、有氧气参加的反应都是氧化反应，故此选项正确． C、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误． D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质．不是化合反应，故此选项错误．故选B． 下述实验现象正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁
B．加热铜绿，固体变为红色，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．纯净的氢气点燃时产生黄色火焰，放出大量的热量
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体
D
【解析】
试题描述现象不能说生成的名称，因为不能从外观确定物质种类，A错误；铜绿在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化碳、水，氧化铜为黑色，B错误；纯净的氢气燃烧时产生淡蓝色火焰，C错误； 关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（ ）
A. 试管可以用作反应容器
B. 铁架台可以用来固定装置
C. 量筒可以用作溶解食盐的容器
D. 玻璃棒可以用来搅拌液体
C
【解析】试题分析∶根据所学知识知，A．试管可以用作反应容器。故A正确。B．铁架台可以用来固定装置。故B正确。C．量筒只能量取液体，不可以用作溶解食盐的容器。故C错误。D．玻璃棒可以用来搅拌液体。故D正确。
考点∶考查仪器的用途。